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Autor:
Magali Sanches DURAN
Publikováno v:
Revista do GEL, Vol 5, Iss 2, Pp 199-212 (2013)
As dificuldades dos aprendizes de língua estrangeira no uso dos dicionários já foram constatadas por uma série de pesquisas. Isso suscitou recomendações sobre a necessidade de ensinar o uso do dicionário, para promover o desenvolvimento de hab
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https://doaj.org/article/99327e080de84f4e8ecb45818852058e
Autor:
Magali Sanches Duran
Publikováno v:
Trabalhos em Linguística Aplicada, Vol 47, Iss 1 (2016)
O dicionário bilíngüe e o aprendizado de línguas estrangeiras sempre estiveram associados. Este artigo procura evidenciar como o papel do dicionário bilíngüe foi se alterando com as mudanças no ensino de línguas estrangeiras e como isso pode
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https://doaj.org/article/f27b78257d43490ea0a20684bdd172ac
Publikováno v:
Revista de Italianística, Vol 0, Iss 18, Pp 55-72 (2009)
Uma das tarefas rotineiras do professor de língua estrangeira é corrigir textos orais ou escritos de alunos que, com frequência, recorrem ao uso do dicionário para produzi-los. Entretanto, verifica-se uma lacuna no que diz respeito a dicionários
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https://doaj.org/article/a1a1f2ba8dc349d8a88c2ae2a484ba5a
Publikováno v:
Trabalhos em Linguística Aplicada, Vol 48, Iss 1, Pp 87-98 (2009)
A análise das gravações de miniaulas ministradas por professores de língua estrangeira em formação permitiu verificar a carência de um léxico específico para a situação de sala de aula. Essa evidência revela que o desenvolvimento de uma p
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https://doaj.org/article/a2f7f030234a49c4b2eafbc1b12cd2f8
Autor:
Magali Sanches DURAN
Publikováno v:
Revista do GEL, Vol 5, Iss 2, Pp 199-212 (2008)
As dificuldades dos aprendizes de língua estrangeira no uso dos dicionários já foram constatadas por uma série de pesquisas. Isso suscitou recomendações sobre a necessidade de ensinar o uso do dicionário, para promover o desenvolvimento de hab
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https://doaj.org/article/55a1f3ed0b604830bffc86ccce88a806
Publikováno v:
Trabalhos em Linguística Aplicada, Vol 47, Iss 1, Pp 241-250 (2008)
O dicionário bilíngüe e o aprendizado de línguas estrangeiras sempre estiveram associados. Este artigo procura evidenciar como o papel do dicionário bilíngüe foi se alterando com as mudanças no ensino de línguas estrangeiras e como isso pode
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https://doaj.org/article/fae0487980994496ac96caec23c33e90
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DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 23, Iss 2, Pp 203-222 (2007)
Os dicionários para aprendizes de línguas estrangeiras são obras relativamente recentes no mercado editorial e atendem uma demanda por obras pedagógicas que foi ignorada pelos lexicógrafos durante muito tempo. Esse segmento do mercado lexicográ
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https://doaj.org/article/a250615d461042c0b88ad5b678886211
Publikováno v:
Cadernos de Tradução, Vol 2, Iss 18, Pp 41-66 (2006)
In spite of technical development in lexicography, a challenge remains for the near future: how to use such knowledge in order to meet foreign language learners’ needs? This paper put together and discusses some contributions for the design of peda
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https://doaj.org/article/293f6cee7758411b8bf43c8a5c6c57c8
Publikováno v:
Revista de Estudos da Linguagem, Vol 13, Iss 1 (2014)
Pour servir à l’enseignement/apprentissage d’une langue étrangèreou d’une langue seconde, la lexicographie bilingue doit s’appuyersur des critères spécifiques très bien définis et réfléchis. Il convientdiscuter là-dessus, car il n
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https://doaj.org/article/cd79cb88fccd45fa9768cf9556761a61
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Alfa: Revista de Lingüística, Vol 50, Iss 2 (2006)
Definições adequadas têm sido um desafio para os lexicógrafos há séculos. A busca de padrões de definição revelou que as exigências variam em função da classe gramatical e da freqüência das palavras. Após o advento dos dicionários bil
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https://doaj.org/article/80c37840688a455a8afe7228a1e6fc0a