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Autor:
Magali Cécile BERTRAND, Amandine DURAZ
Dans un contexte d'internationalisation de l'enseignement supérieur, les compétences transversales, et en particulier la compétence interculturelle, ont gagné en importance dans les discours. Cette dernière fait toutefois peu souvent l'objet de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ff9a0e37fee570bbe784dd3fe681ba69
https://doi.org/10.17184/eac.5001
https://doi.org/10.17184/eac.5001
Autor:
Magali Cécile BERTRAND
L’ouverture de salles de cours à l’échelle planétaire, renforcée par la pandémie de Covid-19, constitue un terrain d’observation particulièrement riche pour les langues minoritaires. Dans le cas de l'enseignement du yiddish, le basculemen
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https://doi.org/10.17184/eac.5284
https://doi.org/10.17184/eac.5284
Autor:
Magali Cécile Bertrand
Langue millénaire, le yiddish a été le vernaculaire des populations juives d'Europe rhénane et orientale jusqu'au génocide nazi. Caractérisée par une fusion de langues « souches », cette langue, à l'important substrat germanique et s'écriv
Autor:
Magali Cécile Bertrand
Publikováno v:
Anthropologie et Sociétés. 45:238
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https://doi.org/10.7202/1088031ar
https://doi.org/10.7202/1088031ar
Autor:
Magali Cécile Bertrand
Publikováno v:
Anthropologie et Sociétés. 43:323
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https://doi.org/10.7202/1070165ar
https://doi.org/10.7202/1070165ar