Resenha: MAGALHÃES, Joaquim Manuel. Uma luz com toldo vermelho. Lisboa: Editorial Presença, 1990. 101 p

Autor: Edgard Pereira

Publikováno v: Revista do Centro de Estudos Portugueses. 14:144

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::048d09aebb7a4734cac0d23475cbe882
https://doi.org/10.17851/2359-0076.14.18.144-146

E a Noite passou a ser de trevas: a Sida como catástrofe

Autor: Fernando Curopos

Publikováno v: Catalonia, Vol 15 (2014)

Avec la Révolution des Œillets du 25 avril 1974, les homosexuels/les portugais sortent définitivement du placard, déjà entrouvert durant la Primavera Marcelista. Ils réinvestissent certains quartiers de Lisbonne et vont donner naissance à un s

Externí odkaz: https://doaj.org/article/533f73e81ae74b4298c77a4b6417f210

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From indiscipline to school climate: the students' voice

Autor: Carvalho, Marisa, Alão, Paula, Magalhães, Joaquim

Publikováno v: Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Vol 17, Iss 17, Pp 42-60 (2017)
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 17, Pp 42-60 (2017)

As questões relacionadas com a indisciplina, bullying e violência escolar continuam a constituir-se como uma preocupação, desafiando as escolas na construção de soluções eficazes dirigidas à promoção da cidadania ativa, dialogante e relaci

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9b10663d883f861fc328b8d872b1a728
https://doi.org/10.34632/investigacaoeducacional.2017.3433

Da indisciplina ao clima de escola: a voz dos alunos

Autor: Carvalho, Marisa, Alão, Paula, Magalhães, Joaquim

Publikováno v: Revista Portuguesa de Investigação Educacional; n. 17 (2017): Dar voz aos alunos; 42-60
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

Issues related to indiscipline, bullying and school violence continue to be a concern, challenging schools to build effective solutions for promoting active, receptive, responsive and relational citizenship. Schools need to act in a convergent way wi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a4639047ea37ab8bcf9332e4d23a84d1
https://revistas.ucp.pt/index.php/investigacaoeducacional/article/view/3433