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pro vyhledávání: '"Maesako, Takanori"'
Autor:
Ozaki, Hiromu, Nishidono, Yuto, Fujii, Airi, Okuyama, Tetsuya, Nakamura, Kaito, Maesako, Takanori, Shirako, Saki, Nakatake, Richi, Tanaka, Ken, Ikeya, Yukinobu, Nishizawa, Mikio
Publikováno v:
Molecules; Jul2023, Vol. 28 Issue 13, p5076, 16p
Publikováno v:
Research Anthology on Bilingual and Multilingual Education ISBN: 9781668436905
This article describes the design and application of a computer-based system for simultaneously teaching Korean, English and Japanese languages in a classroom setting using knowledge visualization techniques to show the relationships between vocabula
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::22155d22018bea7c114273fd22349ca4
https://doi.org/10.4018/978-1-6684-3690-5.ch028
https://doi.org/10.4018/978-1-6684-3690-5.ch028
Publikováno v:
大阪大学教育学年報. 22:53-63
臨地実習において看護学生が体験するヒヤリ・ハットは、移動・移乗の援助時に多いことが知られている。本研究では、看護学生2 年生68名を対象に、模擬患者が演じる「病棟廊下におけ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::1fe6788e874ac114c8f75215febe242c
https://hdl.handle.net/11094/60442
https://hdl.handle.net/11094/60442
Autor:
Sun, Zhi, Li, Zhe, Zaorski, Spence, Nishimori, Toshihisa, Maesako, Takanori, Nakamura, Masako, Imamura, Rie
Publikováno v:
大阪大学教育学年報. 20:77-89
本研究では、知識構築を促進するため、ドキュメンテーションを通して学習者に既定の学習内容に沿って学習を進めさせ、教授者との形成的なコミュニケーションを深めるとともに、学
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::1c24d5395e633755f3e67a73622328f3
https://hdl.handle.net/11094/57405
https://hdl.handle.net/11094/57405
Publikováno v:
大阪大学教育学年報. 20:63-76
本研究では、中国で日本語を学ぶ中国人学習者を対象に、日本語母語話者の協力を得て「超鏡」システムを用いた国際遠隔交流学習の環境を構築し、日本語会話授業を支援する方法につ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::ca830f25cc0cb4739861115de1d0835c
https://hdl.handle.net/11094/57406
https://hdl.handle.net/11094/57406
Publikováno v:
大阪大学教育学年報. 18:125-141
現代の子供たちが遊ぶ多くの玩具には、ディジタル技術が使われている。一方で、これらのディジタル技術は使われる（子供たちは、ディジタル技術を取り入れた玩具で遊ぶ）ばかりで
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::b5c4f8bdffeae41fb36944d64a73f70f
https://hdl.handle.net/11094/24317
https://hdl.handle.net/11094/24317
Publikováno v:
大阪大学教育学年報. 18:3-19
2012年4 月から先行実施された高等学校数学科及び理科の新学習指導要領では，キーワードの1 つである「数学的活動」が，教育目標から教育内容の扱いへ変更された。現在では「数学化
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::a3b126fcfd5f77c1bb716ed83f27e85f
https://hdl.handle.net/11094/24314
https://hdl.handle.net/11094/24314
Autor:
Koike, Toshihide, Takadachi, Mitsuko, Ito, Tomohiko, Yamaguchi, Tomoko, Maesako, Takanori, Koike, Toshihide(Tokyo Gakugei University), Takadachi, Mitsuko(Graduate School for Education, Tokyo Gakugei University), Ito, Tomohiko(Tokyo Gakugei University), Yamaguchi, Tomoko(School for children with handicap of Tokyo Gakugei University), Maesako, Takanori(Department of educational system technology, Faculty of human sciences, Osaka University)
Publikováno v:
東京学芸大学紀要. 第1部門, 教育科学. 50:169-175
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::13ed73dd22914015ee5d588a0a7580b4
http://hdl.handle.net/2309/3779
http://hdl.handle.net/2309/3779
Autor:
KOIKE, Toshihide, KATADA, Akiyoshi, ADACHI, Mari, MAESAKO, Takanori, KOIKE, Toshihide(Tokyo Gakugei University), KATADA, Akiyoshi(Tokyo GakugeiUniversity), ADACHI, Mari(School for children with handicap of Tokyo Gakugei University), MAESAKO, Takanori(Depertment of educational system technology, Faculty of human sciences, Osaka University)
Publikováno v:
東京学芸大学紀要. 第1部門, 教育科学. 46:219-229
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1da51bf6adf16af5deeca4e08626309b
http://hdl.handle.net/2309/3711
http://hdl.handle.net/2309/3711
Autor:
Koike, Toshihide, Katada, Akiyoshi, Nakamura, Mari, Maesako, Takanori, Kokubun, Mitsuru, Katagiri, Kazuo, Koike, Toshihide(Department of physiological psychology for children with handicap, Tokyo Gakugei University), Katada, Akiyoshi(Department of physiological psychology for children with handicap, Tokyo Gakugei University), Nakamura, Mari(School for children with handicap of Tokyogakugei University), Maesako, Takanori(Department of education system technology, Faculty of human sciences, Osaka University), Kokubun, Mitsuru(Department of education psychology for children with handicap, Kanazawa University), Katagiri, Kazuo(Department of education psychology for children with handicap, Kanazawa University)
Publikováno v:
東京学芸大学紀要. 第1部門, 教育科学. 45:311-320
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::00b5e27532a56f8d3676a1a3b39b3636
http://hdl.handle.net/2309/3697
http://hdl.handle.net/2309/3697