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Publikováno v:
Momento-Diálogos em Educação; Vol. 31 No. 01 (2022): Dossiê Temático: EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E DIFERENÇA: política,sujeitos e práticas; 203-227
Momento-Diálogos em Educação; v. 31 n. 01 (2022): Dossiê Temático: EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E DIFERENÇA: política,sujeitos e práticas; 203-227
Momento (Rio Grande. Online)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
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Momento-Diálogos em Educação; v. 31 n. 01 (2022): Dossiê Temático: EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E DIFERENÇA: política,sujeitos e práticas; 203-227
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The research is part of the field of the history of education and brings up the biography of university professor Margarete Sampaio. The objective was to understand the formative trajectory of the Freirean teacher Maria Margarete Sampaio de Carvalho
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::5fb00b0229c6efc89fca4ff5bd3ddbe9
https://periodicos.furg.br/momento/article/view/13775
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Publikováno v:
Roteiro; jan-dez2023, Vol. 48, p1-20, 20p
Publikováno v:
Revista Educação & Formação; 2023, Vol. 8, p1-21, 21p
Autor:
de Morais Araújo, Erbendice, Andrade de Sousa, Francisca Genifer, Heredia Ponce, Hugo, Machado Fiuza Fialho, Lia
Publikováno v:
Edmetic 10 (1), 40-57 (2021)
Helvia. Repositorio Institucional de la Universidad de Córdoba
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Edmetic 10(1), 40-57 (2021)
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Edmetic 10(1), 40-57 (2021)
Actualmente es importante que los estudiantes y los profesores tengan una buena formación digital para poder impartir y recibir diferentes contenidos a través de plataformas digitales. En este sentido, este artículo pretende analizar el curso de P
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http://hdl.handle.net/10396/24154
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Publikováno v:
Linhas Críticas; Vol. 26 (2020): Revista Linhas Críticas v. 26 (jan-dez); 1-19
Linhas Críticas; Vol. 26 (2020): Revista Linhas Críticas v. 26 (ene-dic); 1-19
Linhas Críticas; v. 26 (2020): Revista Linhas Críticas v. 26 (jan-dez); 1-19
Linhas Críticas; Vol. 26 (2020): Revista Linhas Críticas v. 26 (ene-dic); 1-19
Linhas Críticas; v. 26 (2020): Revista Linhas Críticas v. 26 (jan-dez); 1-19
The objective is to biograph a young homeless man in his relationship with the experiences of school dropout, starvation and poverty. With theoretical support from cultural history of the present time, a scientific study was carried out using the met
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=portalunbbra::f50ba854e07e9066366027f0fcb8be60
https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/31794
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Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 18 No. 2: (May-August)
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 18 Núm. 2: (Mayo-Agosto)
Actualidades Investigativas en Educación; v. 18 n. 2: (Mayo-Agosto)
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
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Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 18 Núm. 2: (Mayo-Agosto)
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The ethical imperative that guarantees human rights and equality for people with disabilities through Inclusive Education is a relatively recent paradigm in Brazilian scenario and its implementation is complex. The objective is to develop a historica
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https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/33213
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