Výsledky vyhledávání - "Machado, Liliane Campos"

Dissertation/ Thesis

Formação, saberes e práticas de formadores de professores: um estudo em cursos de Licenciatura em História e Pedagogia

Autor: Machado, Liliane Campos

Publikováno v: Repositório Institucional da UFUUniversidade Federal de UberlândiaUFU.

Universidade de Brasília
This is an investigation which has as its object of study the relationship between subject teachers, knowledge and practices in the training of teachers and how these relationships are expressed in the curricula of Bach

Externí odkaz: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/13618

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Formação, saberes e práticas de formadores de professores: um estudo em cursos de Licenciatura em História e Pedagogia

Autor: Machado, Liliane Campos

Publikováno v: Repositório Institucional da UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU

Universidade de Brasília This is an investigation which has as its object of study the relationship between subject teachers, knowledge and practices in the training of teachers and how these relationships are expressed in the curricula of Bachelor'

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a82872135b2206f5844058fa1dbf33ce
https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/13618

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Akademický článek

Cultura Digital: A Relação entre Tecnologias e o Brincar na Infância.

Autor: Koscheck, Arcelita¹ arcelita.ak@gmail.com

Publikováno v: Id on Line. Revista de Psicologia. 2021, p589-598. 10p.

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Akademický článek

O QUE REVELA UMA (RE)AFIRMAÇÃO CRÍTICA DO CURRÍCULO ANTE O (RE)EXAME DAS TEORIAS CRÍTICAS GERAIS.

Autor: Apolinário Maia, Júlio César¹ jcesarm@outlook.com, Feitosa de Almeida, Guenther Carlos² guenther.carlos@gmail.com

Publikováno v: Revista Espaço do Currículo. set-dez2020, Vol. 13 Issue 3, p649-661. 13p.

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Akademický článek

Como as aulas síncronas podem ajudar no desenvolvimento local das cidades: aplicação na cidade de Engenheiro Caldas-MG e região. (Portuguese)

Autor: Franco Barreto, Jocimar, Rangel Bispo, Everton, Carvalho Cardoso, André Luiz

Publikováno v: ECCOM: Educação, Cultura e Comunicação; jul-dec2021, Vol. 12 Issue 24, p252-263, 12p

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Metodologias participativas no ensino superior : análise da prática docente de bacharéis

Autor: Cordeiro, Mayrla Pereira Sena

Publikováno v: Repositório Institucional da UnB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB

Dissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2021. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). A presente pesquisa adotou como objeto de estu

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https://repositorio.unb.br/handle/10482/43217

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Inovação no ensino médio : metodologias ativas e ensino híbrido mediados por tecnologia

Autor: Lasneaux, Marcello Vieira

Publikováno v: Repositório Institucional da UnB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB

Tese (doutorado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2021. O presente trabalho apresenta-se associado à linha de pesquisa Profissão Docente, Currículo e Avaliação. O tema é o das m

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https://repositorio.unb.br/handle/10482/43104

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Avaliação por pares : um protocolo para qualificar as aprendizagens no ensino médio - LEM/ espanhol

Autor: Alves, Wescley da Silva

Publikováno v: Repositório Institucional da UnB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB

Dissertação (Mestrado Profissional em Educação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Brasília, 2021. O presente trabalho discute o processo avaliativo (avaliação da aprendizagem) cen

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https://repositorio.unb.br/handle/10482/41855

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A (re) construção da prática docente : formação continuada em serviço

Autor: Silva, Andréia de Morais

Publikováno v: Repositório Institucional da UnB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2020. Esta pesquisa teve como objeto de estudo a formação continuada de professores de uma escola particular do Distrito Fede

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https://repositorio.unb.br/handle/10482/39915

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