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Publikováno v:
Regae-Revista de Gestão e Avaliação Educacional; v. 11, n. 20, 2022, publicação contínua; e69477, p. 1-11
Revista de Gestão e Avaliação Educacional; v. 11, n. 20, 2022, publicação contínua; e69477, p. 1-11
Revista de Gestão e Avaliação Educacional
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
Revista de Gestão e Avaliação Educacional; v. 11, n. 20, 2022, publicação contínua; e69477, p. 1-11
Revista de Gestão e Avaliação Educacional
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
This article presents the results of a research that sought to identify and analyze the social representations of a public high school, developed by school administrators. An online field study was carried out with 10 managers of state public schools
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::4edf75d4700f763fde6f46313c595b64
http://periodicos.ufsm.br/regae/article/view/69477
http://periodicos.ufsm.br/regae/article/view/69477
Publikováno v:
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial; v. 8 n. 1 (2021): Perspectivas e práticas inclusivas; 55-70
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial; Vol. 8 No. 1 (2021): Perspectivas e práticas inclusivas; 55-70
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial; Vol. 8 Núm. 1 (2021): Perspectivas e práticas inclusivas; 55-70
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial
Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)
instacron:UNESP
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial; Vol. 8 No. 1 (2021): Perspectivas e práticas inclusivas; 55-70
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial; Vol. 8 Núm. 1 (2021): Perspectivas e práticas inclusivas; 55-70
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial
Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)
instacron:UNESP
This article aims to analyze how mothers of deaf students in the process of inclusion conceive of school and how they monitor their children's schooling through remote education. This is a qualitative research that used semi-structured online intervi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c40e7ab064e73d5ef4905f4266019b43
https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/12454
https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/12454
Autor:
MACHADO, Laeda Bezerra1 laeda01@gmail.com
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. Jul-Sep2018, Vol. 13 Issue 3, p1132-1148. 17p.
Publikováno v:
REVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA; v. 12 n. 28 (2020): POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO, INTERNACIONALIZAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES; 664-681
Revista Eletrônica Pesquiseduca
Universidade Católica de Santos (UNISANTOS)
instacron:EDUL
Revista Eletrônica Pesquiseduca
Universidade Católica de Santos (UNISANTOS)
instacron:EDUL
O artigo tem, como objetivo, identificar as representações sociais construídas por docentes do Ensino Médio a respeito do movimento “Escola Sem Partido” (ESP). A Teoria das Representações Sociais foi tomada como referencial para a pesquisa.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::29851c39885f4f62c9fbf81e4cdb637c
https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/961
https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/961
Autor:
Machado, Laeda Bezerra
Publikováno v:
Revista Pedagógica; Vol. 21 (2019); 250-265
Revista Pedagógica; v. 21 (2019); 250-265
Revista Pedagógica (Chapecó. Online)
Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ)
instacron:UNOCHAPECO
Revista Pedagógica; v. 21 (2019); 250-265
Revista Pedagógica (Chapecó. Online)
Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ)
instacron:UNOCHAPECO
Este artigo apresenta alguns dos principais dilemas da gestão escolar em instituições públicas de Educação Infantil no município do Recife-PE. O texto resulta de uma pesquisa, de caráter qualitativo, que envolveu 10 (dez) gestoras de institui
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::dee56bfcdfb0f72ac7cccdee3e6144e7
https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/3938
https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/3938
Autor:
Machado, Laeda Bezerra
Publikováno v:
ETD - Educação Temática Digital, 14, 2, 186-201, Perspectivas da educação multidisciplinar nos diversos campos de aprendizagem e formação
This article identifies the likely area change of social representations of learning cycles for teachers in city of Recife-PE. The text is based on the structural approach of social representations. 52 teachers participated in the survey of public sc
Externí odkaz:
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/35836
Publikováno v:
Revista Cocar, Vol 10, Iss 19, Pp 361-381 (2016)
Revista Cocar; v. 10, n. 19 (2016); 361-381
Revista Cocar; v. 10, n. 19 (2016); 361-381
O artigo analisa as representações sociais da profissão docente construídas por estudantes em processo de finalização do curso de Pedagogia. O referencial orientador do trabalho é a Teoria das Representações Sociais, na perspectiva societal
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e69a7bfcbb1bd6d290b319b815b75e20
https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/799
https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/799
Publikováno v:
REVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA; v. 10 n. 20 (2018): EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E FORMAÇÃO DOCENTE: POLÍTICAS, SABERES E PRÁTICAS EDUCATIVAS; 134-151
Revista Eletrônica Pesquiseduca
Universidade Católica de Santos (UNISANTOS)
instacron:EDUL
Revista Eletrônica Pesquiseduca
Universidade Católica de Santos (UNISANTOS)
instacron:EDUL
Este artigo aborda as relações entre identidade profissional e representações sociais do ser professora de Educação Infantil. Adotamos os construtos teóricos representações sociais e identidade. Participaram da investigação 17 professoras
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::34a3ca39297e7b8daa4996779c80770c
https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/622
https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/622
Publikováno v:
Interacções; Vol. 13 No. 45 (2017): Violência, discriminação e desigualdades
Interacções; Vol. 13 N.º 45 (2017): Violência, discriminação e desigualdades
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Interacções; Vol 13 No 45 (2017): Violência, discriminação e desigualdades
Interacções; vol. 13 n.º 45 (2017): Violência, discriminação e desigualdades
Interacções; Vol. 13 N.º 45 (2017): Violência, discriminação e desigualdades
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Interacções; Vol 13 No 45 (2017): Violência, discriminação e desigualdades
Interacções; vol. 13 n.º 45 (2017): Violência, discriminação e desigualdades
O artigo identifica o núcleo central das representações sociais da violência contra o professor, construídas por docentes da Região Metropolitana do Recife-PE-Brasil. Após captar a estrutura da representação social do fenômeno, aplicou-se o
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::622cb8004fc3b624c08e0f0d52ae25f8
https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/4178
https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/4178
Autor:
Machado, Laeda Bezerra1 laeda01@gmail.com
Publikováno v:
ETD: Educação Temática Digital. jul-dez2012, Vol. 14 Issue 2, p186-201. 16p.