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Publikováno v:
Education Sciences, Vol 12, Iss 5, p 310 (2022)
Faced with the continuous changes that today’s society presents, educational policies place entrepreneurial education and, therefore, the promotion of the entrepreneurial spirit, as the axis on which to articulate effective responses for the curren
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https://doaj.org/article/f953774686654737a37f26709e86a6fd
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 33, Iss 1 (2020)
Introducción: el horizonte de nuestro tema relaciona la evolución humana y la acción educativa. Hipótesis: educación es un término prácticamente ausente en los escritos de paleoantropología. Sin embargo, hoy hay programas de investigación do
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https://doaj.org/article/143b28eed7fd4c33a7cd910de4f8c86f
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 20, Pp 183-199 (2017)
La construcción de la identidad profesional docente se encuentra afectada por el marco de cambios sociales experimentados en nuestro tiempo, asociados a complejos mecanismos de des-institucionalización y de reorganización, produciéndose un consid
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https://doaj.org/article/2cc0a81faa1c4bae8fc5f48792a92d05
Autor:
Carolina Oses, Belén Olivares, Marcelo Ezquer, Cristian Acosta, Paul Bosch, Macarena Donoso, Patricio Léniz, Fernando Ezquer
Publikováno v:
PLoS ONE, Vol 12, Iss 5, p e0178011 (2017)
Diabetic neuropathy (DN) is one of the most frequent and troublesome complications of diabetes mellitus. Evidence from diabetic animal models and diabetic patients suggests that reduced availability of neuroprotective and pro-angiogenic factors in th
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https://doaj.org/article/dc2876d173e94ccdbfb671faac758bb4
Identificación de Factores Clave en la Cultura de Innovación. El Caso de la Mediana Minería en Chile
Publikováno v:
Journal of Technology Management & Innovation, Vol 10, Iss 1 (2015)
La cultura de innovación promueve acciones, normas, valores y actitudes estrechamente ligadas a la mejora continua y la creación de nuevos conocimientos en el marco de una cultura organizacional sustentable y, a la vez, innovadora que permita gener
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https://doaj.org/article/3bc3b3405fc948b29011035812f06eef
Publikováno v:
Bordón. Revista de Pedagogía. 75:51-64
INTRODUCCIÓN. La perspectiva interdisciplinar parece imprescindible para justificar la relevancia biopsicológica de los procesos de transmisión cultural en la filogenia humana. Cada vez aparecen más argumentos que avalan la evolución de los meca
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::21cb1e9a97f940bc0249738a61b9b38c
https://doi.org/10.13042/bordon.2023.95530
https://doi.org/10.13042/bordon.2023.95530
Publikováno v:
Bordón. Revista de Pedagogía. 74:51-66
INTRODUCCIÓN. Partiendo de un caso práctico, se muestra el contenido de la declaración PRISMA 2020 y su protocolo, el cual se configura actualmente como uno de los más utilizados para la realización de revisiones sistemáticas en el ámbito educ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9f30ff181832fd04fa4ae0fd812d0fa6
https://doi.org/10.13042/bordon.2022.95090
https://doi.org/10.13042/bordon.2022.95090
Publikováno v:
In Procedia - Social and Behavioral Sciences 22 August 2014 139:168-174
Publikováno v:
Revista Española de Pedagogía. 80
The most commonly used meaning of the word culture relates to objects: the production-creation of cultural objects, knowledge, and institutions. The invention of the term involved a metaphorical transfer, which did not consider processes linked w
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a129b7a05777e7e7f672f93d3be84ce5
https://doi.org/10.22550/rep80-2-2022-05
https://doi.org/10.22550/rep80-2-2022-05
Publikováno v:
Revista de Estilos de Aprendizaje. 13:84-98
En la actualidad existe consenso en la idea de que la calidad de los sistemas educativos depende en gran medida de sus docentes. Se espera que lleguen a ser profesionales entusiastas, curiosos y en continua formación (OCDE, 2018). Como respuesta a e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3b3d495a3c99471072a515f6795e16fb
https://doi.org/10.55777/rea.v13i25.1880
https://doi.org/10.55777/rea.v13i25.1880