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Publikováno v:
Gaceta Médica Boliviana, Vol 41, Iss 2 (2020)
Objetivo: el objetivo primario es determinar si los estudiantes de medicina de la Universidad Mayor de San Simón (UMSS) sufren de somnolencia diurna excesiva mediante el uso de la Escala de somnolencia de Epworth (ESE). Métodos: Se trata de un e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a2b2faabb2174f80aa597741f46446b0
Autor:
Erika V. Antezana, Ariel O. Antezana, Rodrigo A. Vallejos, Alejandro N. Antezana, Mabel Encinas
Publikováno v:
Gaceta Médica Boliviana, Vol 41, Iss 2 (2020)
Objetivo: el objetivo primario es determinar si los estudiantes de medicina de la Universidad Mayor de San Simón (UMSS) sufren de somnolencia diurna excesiva mediante el uso de la Escala de somnolencia de Epworth (ESE). Métodos: Se trata de un estu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1c3c61cce5123e47496170fa09f75ce6
http://www.gacetamedicaboliviana.com/index.php/gmb/article/view/130
http://www.gacetamedicaboliviana.com/index.php/gmb/article/view/130
Autor:
Mabel Encinas Sanchez
Publikováno v:
Revista Enfoques Educacionales. 10
A pesar de ser reconocidas, las emociones han sido consistentemente puestas entre paréntesis en la investigación sobre formación de maestros (Goodson, 1992; Day, 1993; Cochran-Smith y Lytle, 1999) y en los enfoques socioculturales (Lave y Wenger,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e1a053df0a35f5f16e1cf33605981073
https://doi.org/10.5354/0717-3229.2008.47067
https://doi.org/10.5354/0717-3229.2008.47067
Autor:
Mabel Encinas Sanchez
Publikováno v:
Revista Enfoques Educacionales. 10
Although acknowledged, emotions have been consistently bracketed out of research on teacher training (Goodson, 1992; Day, 1993; Cochran-Smith and Lytle, 1999), and sociocultural approaches (Lave and Wenger, 1991; Lave and Chaiklin, 1993; Salomon, 199
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::56fc024d5e9f98012990569a6fcca60c
https://doi.org/10.5354/0717-3229.2008.47066
https://doi.org/10.5354/0717-3229.2008.47066
Autor:
Mabel Encinas, Kaori Kitagawa
Publikováno v:
London Review of Education (2014)
This article presents findings from the Changing Youth Labour Markets and Schools to Work Transitions in Modern Britain projects undertaken between 2009 and 2010. The projects examined young people's experiences and perceptions about study, work, and
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::87c3dfb537e941e3b6438dc9d524fbae
https://doi.org/10.18546/lre.12.1.08
https://doi.org/10.18546/lre.12.1.08