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Publikováno v:
RECUS, Vol 6, Iss 3, Pp 8-20 (2021)
Exploramos acciones de desarrollo profesional tendientes a acercar a docentes de matemática de nivel medio, de la región de Ñeembucú, Paraguay, a las perspectivas didácticas establecidas por el Ministerio de Educación y Ciencias del país. Para
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https://doaj.org/article/3179e97bf26241f8a99ecd8493b65764
Publikováno v:
RECUS. Revista Electrónica Cooperación Universidad Sociedad. ISSN 2528-8075; Vol. 6 Núm. 3 (2021): Septiembre-Diciembre; 8-20
Exploramos acciones de desarrollo profesional tendientes a acercar a docentes de matemática de nivel medio, de la región de Ñeembucú, Paraguay, a las perspectivas didácticas establecidas por el Ministerio de Educación y Ciencias del país. Para
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9ff66848b1b1d3a123825a99a5a1cc68
http://revistas.utm.edu.ec/index.php/Recus/article/view/3987
http://revistas.utm.edu.ec/index.php/Recus/article/view/3987
Autor:
Mónica Campos, Mabel Alicia Rodríguez
ResumenEn este artículo presentamos una investigación enmarcada en el Enfoque Cognitivo en Educación Matemática y la hemos desarrollado con estudiantes del primer año de la formación de profesores de matemática en una institución argentina. I
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3341b919165ca927fc55a4c5d8ba9835
http://funes.uniandes.edu.co/22158/
http://funes.uniandes.edu.co/22158/
Autor:
Mabel Alicia Rodríguez
Publikováno v:
Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia. 11
La enseñanza de la matemática es una tarea compleja que requiere, de los docentes, conocimientos específicos que trascienden los de la propia disciplina. Entre ellos, se encuentran los referidos a la planificación de la enseñanza.Esto abarca des
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ee33a726d4f7251fb53ff60eed2a7799
https://doi.org/10.22201/cuaed.20074751e.2019.22.70589
https://doi.org/10.22201/cuaed.20074751e.2019.22.70589
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, Vol 19, Iss 1, Pp 71-98 (2016)
El objetivo de la investigación es explicar cómo el proceso de construcción de una secuencia de tareas profesionales, realizadas por formadores de futuros profesores de Matemáticas, influye en el desarrollo de su competencia en análisis didácti
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1323120acf8182e8cdb2155cc9b0cf79
http://relime.org/articulos/1901/201603a/index.html
http://relime.org/articulos/1901/201603a/index.html
Publikováno v:
Teaching Mathematics and its Applications. 24:14-28
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9c0f09bc346c6a00162532e4b670a7d9
https://doi.org/10.1093/teamat/hrh015
https://doi.org/10.1093/teamat/hrh015