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pro vyhledávání: '"Ma. de Lourdes Rico Cruz"'
Publikováno v:
Colombian Applied Linguistics Journal, Vol 25, Iss 2 (2023)
Becoming an effective language teacher does not only depend on how well the teacher knows the language but also on how the teacher can deal with the complex situations that emerge in the profession. Therefore, it is crucial to provide novice teachers
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https://doaj.org/article/84f9a73bd81a45f1ac6cb4ccd2efbb61
Publikováno v:
Revista Lengua y Cultura, Vol 1, Iss 1, Pp 41-47 (2019)
La enseñanza de la formación de palabras es un aspecto que difícilmente se estudia como un tema en específico en la clase de lenguas; normalmente, se pretende que los estudiantes lo adquieran implícitamente. Esto resulta en una producción y los
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https://doaj.org/article/03630c49f33e447aa92b7c16455b0fa6
Publikováno v:
Revista Lengua y Cultura, Vol 1, Iss 1, Pp 27-32 (2019)
En esta ponencia se presentan los avances de un trabajo de investigación que se realiza con los datos recolectados durante la enseñanza del imperativo a un grupo de estudiantes de un curso avanzado de italiano como lengua extranjera (ILE) de una un
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https://doaj.org/article/06cb55ddb0e44ba5924bfa9b2abd1550
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Revista Lengua y Cultura, Vol 1, Iss 1, Pp 33-40 (2019)
Este artículo presenta los resultados iniciales de un trabajo de investigación que se enfocó en el análisis y reflexión de las estrategias cognitivas de repetición, elaboración y organización que emplean los niños de 8 a 11 años mientras es
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https://doaj.org/article/cf80a75524c24298bb34a01dfdda5887
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Revista Lengua y Cultura, Vol 1, Iss 1, Pp 21-26 (2019)
Al interior de la escuela que funda el psicoanalista Jacques Lacan para la transmisión del psicoanálisis nace un dispositivo de trabajo llamado cartel. Lacan lo propone para el trabajo tanto teórico como clínico de los analistas al interior de su
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https://doaj.org/article/e0c1bdb77cc1425ea535ce5a858cb597
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Studies in Self-Access Learning Journal, Vol 5, Iss 4, Pp 372-388 (2014)
This paper aims to show how English learners exert control over the factors intervening in their learning process while they are working in groups. This study was undertaken in a self-access centre (SAC) at a government-funded university in Mexico. I
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https://doaj.org/article/bd024e701847498a8018a6d2b7973713
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Revista Lengua y Cultura. 1:21-26
Al interior de la escuela que funda el psicoanalista Jacques Lacan para la transmisión del psicoanálisis nace un dispositivo de trabajo llamado cartel. Lacan lo propone para el trabajo tanto teórico como clínico de los analistas al interior de su
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::693bc0feaeb7052eceea0371188ad1f6
https://doi.org/10.29057/lc.v1i1.5229
https://doi.org/10.29057/lc.v1i1.5229
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Revista Lengua y Cultura. 1:27-32
En esta ponencia se presentan los avances de un trabajo de investigación que se realiza con los datos recolectados durante la enseñanza del imperativo a un grupo de estudiantes de un curso avanzado de italiano como lengua extranjera (ILE) de una un
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5496349c688bc550623410649299a0c5
https://doi.org/10.29057/lc.v1i1.5230
https://doi.org/10.29057/lc.v1i1.5230
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Revista Lengua y Cultura. 1:41-47
La enseñanza de la formación de palabras es un aspecto que difícilmente se estudia como un tema en específico en la clase de lenguas; normalmente, se pretende que los estudiantes lo adquieran implícitamente. Esto resulta en una producción y los
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f1ecf3b628dec482d5bcc749e790ccb5
https://doi.org/10.29057/lc.v1i1.5272
https://doi.org/10.29057/lc.v1i1.5272
Publikováno v:
Revista Lengua y Cultura. 1:33-40
Este artículo presenta los resultados iniciales de un trabajo de investigación que se enfocó en el análisis y reflexión de las estrategias cognitivas de repetición, elaboración y organización que emplean los niños de 8 a 11 años mientras es
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::571157af5abd568ae8d45594ad4d97bd
https://doi.org/10.29057/lc.v1i1.5271
https://doi.org/10.29057/lc.v1i1.5271