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The pandemic has disrupted students��� lives, learning, and well-being worldwide and exacerbated existing disparities in education. Countries have unevenly followed policy recommendations to ensure education by non-governmental agencies, and in
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7288f9de22715741c47e15f09c882c6e
Publikováno v:
International journal for research on extended education : IJREE 8 (2020) 1, S. 80-96
An innovative system-building initiative known as the STEM Learning Ecosystems Community of Practice (SLECoP) is transforming U.S. STEM education through cross-sector partnerships between schools, afterschool and summer programs, libraries, museums,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fabc5ca65d253121df2615b91998499f
Autor:
Berger, Rene
Diese Diplomarbeit setzt sich mit der Erhaltung und Instandsetzung einer bestehenden Bausubstanz auseinander. Ein weiteres Thema ist die Problematik der Aussiedelung und Abwanderung der Einwohner und die Frage, was dem Stadtkern und den Einwohnern fe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0239a805fd13169fa977eaf1015d2b0e
Autor:
Schöppe, Arno
Publikováno v:
Zeitschrift für Entwicklungspädagogik 12 (1989) 4, S. 32-34
Die ZEP (Zeitschrift f��r EntwicklungsP��dagogik) hat aus Sicht des Autors den einst eingeschlagenen Weg der Ausgewogenheit zwischen Praxisbericht und Theorieanteil nie halten k��nnen. Nachrichten aus der Praxis wurden sehr bald verdr�
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ca112b323fa08408357e2dfbd6610cac