Zobrazeno 1 - 10
of 15
pro vyhledávání: '"Małgorzata Cackowska"'
Autor:
Małgorzata Cackowska
Publikováno v:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, Vol 18, Iss 4 (71) (2023)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bf8752c87de54223900a84e2ffa0627c
Autor:
Małgorzata Cackowska
Publikováno v:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, Vol 18, Iss 4 (71) (2023)
W artykule, wykorzystując metodę krytycznej analizy treści (critical content analysis), dokonuję studium przypadku książki obrazkowej dla dzieci Wojna, która zmieniła Rondo autorstwa ukraińskich artystów Romany Romanyszyn i Andrija Łesiwa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c08368bef645443d858fbd7bfc5c1d1a
Autor:
Małgorzata Cackowska, Piotr Stańczyk
Publikováno v:
Ars Educandi, Vol 20, Iss 20 (2023)
Wstęp do Ars Educandi 20 / 2023.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/133356be834c4b5f8cade9f2e6e6eb0a
Autor:
Małgorzata Cackowska
Publikováno v:
Детские чтения, Vol 22, Iss 2 (2022)
Małgorzata Cackowska (University of Gdansk) Marnie Campagnaro (University of Padova) Anna Czernow (University of Poznan) Nina Goga (Western Norway University of Applied Sciences) Svetlana Kalezić Radonjić (University of Montenegro)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cc77f04d2e414bc781bd4873221df4fd
Autor:
Małgorzata Cackowska
Publikováno v:
Forum Oświatowe, Vol 23, Iss 2(45), Pp 93-110 (2011)
In my article I deal with a social construction of meanings of picturebooks’ content and form in Poland and abroad, so also with what kinds of discourses and ideologies determine the conditions of picturebooks’ production in societies under analy
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2db37ea807b9406d8650bf026851d602
Publikováno v:
Ars Educandi, Iss 10 (2013)
Głównym celem prezentowanego artykułu jest przekazanie wiedzy o potencjale edukacyjnym kultury cyfrowej, infrastruktury m-learningowej i jej treści edukacyjnych w obszarze wczesnej edukacji. Tekst prezentuje wzorce uczenia się, poznania i dział
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0ca9c1aa81154f8daa4ef9593a9e133d
Publikováno v:
Ars Educandi, Iss 10 (2013)
Wprowadzenie do Ars Educandi nr 10 Tłumaczenie na język angielski: Anna Moroz-Darska Modernizacja działania Czasopisma oraz tłumaczenia na język angielski artykułów Ars Educandi na lata 2012-2017 zostały sfinansowane ze środków Min
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d67837bd8b2648fc96e6e5641687a826
Autor:
Małgorzata Cackowska
Publikováno v:
Ars Educandi, Vol 15, Iss 2018, Pp 55-68 (2018)
This paper presents an analysis and critique of the representation of living spaces of the contemporary child in the hugely popular Polish series of picturebooks on the daily life of a little girl called Basia. The article describes the image of her
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b3e522694249f23462ed66e096c56a23
https://doi.org/10.26881/ae.2018.15.05
https://doi.org/10.26881/ae.2018.15.05
Autor:
Małgorzata Cackowska
Publikováno v:
Problemy Wczesnej Edukacji. 33:102-113
The article concerns contemporary perspectives on early education, early, emergent and visual literacy, and concepts of the development of cognitive, linguistic, and socio-emotional competencies by using picturebooks in the dialogic reading method. P
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b111c977f9a2643c4af6e279f42145fb
https://doi.org/10.5604/01.3001.0009.4828
https://doi.org/10.5604/01.3001.0009.4828
Autor:
Małgorzata Cackowska
Publikováno v:
Ars Educandi. :71-81
The aim of the article is to highlight the educational and developmental role of apps for children. Text discusses the usefulness of apps and the role of interactivity in children’s development both in family and school contexts. Apps are explored
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dd5fcaea8206e5392d482a87f48d4b83
https://doi.org/10.26881/ae.2013.10.05
https://doi.org/10.26881/ae.2013.10.05