Zobrazeno 1 - 10
of 15
pro vyhledávání: '"MOYA, José Luis MEDINA"'
Publikováno v:
Revista Española de Pedagogía, 2012 May 01. 70(252), 337-353.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/23766775
Autor:
Souza, Daniela Maysa de, Backes, Vânia Marli Schubert, Prado, Marta Lenise do, Moya, José Luis Medina
Publikováno v:
Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
Objective: to understand how autoscopy, supported by the Model of Action and Pedagogical Reasoning, contributes to the formation of reflective professors. Methods: a qualitative and descriptive study, carried out with a Nursing professor, of the Nurs
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2b5ea149fcd4aa57342313f3ad6ed0f4
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/42589
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/42589
Publikováno v:
Texto & Contexto-Enfermagem, Volume: 27, Issue: 3, Article number: e2660016, Published: 27 AUG 2018
RESUMO Objetivo: relacionar fontes de conhecimento base para o ensino, categorias de conhecimento base para o ensino e fases da ação e raciocínio pedagógico de professoras de ensino superior em enfermagem em universidades pública e privada da re
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::6aa1a7cc2a628fb01a3c32e1c14103f0
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-07072018000300325&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-07072018000300325&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Texto & Contexto-Enfermagem, Volume: 24, Issue: 2, Pages: 301-309, Published: JUN 2015
Research-action aimed at exploring and transforming teaching-learning processes performed by nurses focused on the empowerment of mature adults toward self-care. An educational program was launched in two different locations, where educational sessio
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::293175b9f835fabf525fe6b3d1ee3816
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-07072015000200301&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-07072015000200301&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Texto & Contexto Enfermagem, Vol 15, Iss 2, Pp 303-311 (2006)
Texto & Contexto-Enfermagem, Volume: 15, Issue: 2, Pages: 303-311, Published: JUN 2006
Texto & Contexto-Enfermagem v.15 n.2 2006
Texto & contexto enfermagem
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Texto & Contexto-Enfermagem, Volume: 15, Issue: 2, Pages: 303-311, Published: JUN 2006
Texto & Contexto-Enfermagem v.15 n.2 2006
Texto & contexto enfermagem
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
El saber enfermero se caracteriza epistemológicamente como un conocimiento práctico, el que por su propia naturaleza personal y tácita no puede ser formalizado ni transmitido, sólo puede ser demostrado. Este saber práctico reflexivo existe en la
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9796de596843ef99f365026ff6ac928e
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71415215
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71415215
Publikováno v:
Texto & Contexto-Enfermagem v.15 n.2 2006
Texto & contexto enfermagem
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Texto & Contexto Enfermagem, Vol 15, Iss 2, Pp 312-319 (2006)
Texto & Contexto-Enfermagem, Volume: 15, Issue: 2, Pages: 312-319, Published: JUN 2006
Texto & contexto enfermagem
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Texto & Contexto Enfermagem, Vol 15, Iss 2, Pp 312-319 (2006)
Texto & Contexto-Enfermagem, Volume: 15, Issue: 2, Pages: 312-319, Published: JUN 2006
Este trabajo aborda la formación inicial en enfermería y su práctica profesional utilizando para ello instrumentos conceptuales pertenecientes a lo "paradigma de la complejidad": esquemas teóricos dinámicos, categorías conceptuales ambivalentes
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b2a5e74329583278460a45c59d88f6ab
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-07072006000200016
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-07072006000200016
Publikováno v:
Texto & Contexto Enfermagem; Apr-Jun2015, Vol. 24 Issue 2, p301-309, 9p
Publikováno v:
Estudios Sobre Educacion; 2012, Issue 22, p179-198, 20p, 1 Diagram, 4 Charts
Autor:
Massaroli, Aline1 alinemassaroli@gmail.com, Gue Martini, Jussara2, Moya, José Luis Medina3, Pereira, Milca Severino4, Tipple, Anaclara Ferreira Veiga5, Maestri, Eleine1
Publikováno v:
Revista Latino-Americana de Enfermagem (RLAE). 2019, Vol. 27, p1-9. 9p.
Autor:
Massaroli A; Universidade Federal de Santa Catarina, Research Laboratory and Technologies in Nursing Education and Health. Florianópolis, Santa Catarina, Brazil., Martini JG; Universidade Federal de Santa Catarina, Research Laboratory and Technologies in Nursing Education and Health. Florianópolis, Santa Catarina, Brazil., Moya JLM; Universidad de Barcelona, Faculty of Pedagogy. Barcelona, Spain., Bitencourt JVOV; Universidade Federal de Santa Catarina, Research Laboratory and Technologies in Nursing Education and Health. Florianópolis, Santa Catarina, Brazil., Reibnitz KS; Universidade Federal de Santa Catarina, Research Laboratory and Technologies in Nursing Education and Health. Florianópolis, Santa Catarina, Brazil., Bernardi MC; Universidade Federal de Santa Catarina, Research Laboratory and Technologies in Nursing Education and Health. Florianópolis, Santa Catarina, Brazil.
Publikováno v:
Revista brasileira de enfermagem [Rev Bras Enferm] 2018; Vol. 71 (suppl 4), pp. 1626-1634.