Professores: entre saberes e práticas

Autor: MONTEIRO ANA MARIA FERREIRA DA COSTA

Publikováno v: Educação & Sociedade, Vol 22, Iss 74, Pp 121-142 (2001)

A relação dos professores com os saberes que ensinam, constituinte essencial da atividade docente e fundamental para a configuração da identidade profissional, tem merecido pouca atenção de pesquisadores em educação. O objetivo deste artigo �

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Ensino de História: argumentação e construção de sentido na história ensinada

Autor: Azevedo, Patricia Bastos de, Monteiro, Ana Maria Ferreira da Costa

Publikováno v: Práxis Educativa; Vol. 6 No. 1 (2011); 111-120
Práxis Educativa; Vol. 6 Núm. 1 (2011); 111-120
Práxis Educativa; V. 6 N. 1 (2011); 111-120
Práxis Educativa; v. 6 n. 1 (2011); 111-120
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG

This paper intends to discuss the construction of meaning through argumentation in taught history. We will use information obtained in research performed in a history classroom in 2003. It is aimed to revisit some questions and rethink them in the li

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https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/1020

Ensino de História: saberes em lugar de fronteira

Autor: Monteiro, Ana Maria Ferreira da Costa, Penna, Fernando de Araújo

Publikováno v: Educação & Realidade, Vol 36, Iss 1 (2011)
Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 36 No. 1 (2011)
Educação & Realidade; v. 36 n. 1 (2011)
Educação & Realidade
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Educação & Realidade [Education & Reality]; v. 36, n. 1 (2011)
Educação & Realidade; v. 36, n. 1 (2011)

Esse artigo tem por objetivo discutir a construção teórico-metodológica de pesquisa sobre a relação entre saberes docentes e escolares em narrativas da história escolar. Contribuições teóricas do campo do Currículo e da Didática foram art

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Saberes e fazeres docentes em ensino de História no CAp/UERJ em contexto das políticas educacionais

Autor: Cristiana de Lima Tomaz Abrantes

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron:UERJ

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Time, time, time: Uses of the notion of historical time in textbooks

Autor: Sarraff, Luiza Rafaela Bezerra

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron:UERJ

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