Výsledky vyhledávání - "MONTEIRO, SARA MOURÃO"

RELATIONSHIP BETWEEN CONCEPTUAL LEVELS OF WRITING AND WORD RECOGNITION STRATEGIES

Autor: MONTEIRO, SARA MOURÃO, MARTINS, MARGARIDA ALVES

Publikováno v: Educação em Revista ; v. 36 n. 1 (2020): Dossiê: Alfabetização e Letramento no Campo Educacional
Educação em Revista
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Educação em Revista, Volume: 36, Article number: e227793, Published: 31 JAN 2020

RESUMO: Os níveis conceituais da escrita (FERREIRO; TEBEROSKY, 1999), revelam o processo evolutivo da compreensão do princípio alfabético pelas crianças. Por outro lado, as teorias sobre a aprendizagem da leitura revelam as estratégias de recon

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::cdd400e23ab830aa3dc2451eb9afd2b4
https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/21429

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Formação docente, avaliação e prática pedagógica - questões debatidas em pesquisas acadêmicas produzidas no âmbito do Projeto Alfaletrar

Autor: Monteiro, Sara Mourão, Maciel, Francisca Izabel Pereira

Publikováno v: Práxis Educativa, Vol 13, Iss 3, Pp 878-893 (2018)
Práxis Educativa; Vol. 13 No. 3 (2018); 878-893
Práxis Educativa; Vol. 13 Núm. 3 (2018); 878-893
Práxis Educativa; V. 13 N. 3 (2018); 878-893
Práxis Educativa; v. 13 n. 3 (2018); 878-893
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG

Continuing education of teachers, systemic evaluations, the work with language in Childhood Education and literature were themes of six researches carried out at the Municipal Network of Lagoa Santa, Minas Gerais, Brazil. The researches were develope

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::80c0b59eab137aa978a7c9f4ecd510fc
http://www.revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/12300/209209210250

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Aprendizagem e Desenvolvimento de Crianças de Seis Anos na Roda de História

Autor: Almeida, Tatyane Andrade, Gomes, Maria de Fátima Cardoso, Monteiro, Sara Mourão

Publikováno v: Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 38 No. 4 (2013)
Educação & Realidade; v. 38 n. 4 (2013)
Educação & Realidade
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS

In this paper we aim to analyze how oral reading of children’sbooks made by the teacher can contribute to literacy learning and to mental and cultural development of six year old students. In order to do that, we analyze discursive interactions bet

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https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/28453

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O professor formador no PNAIC: formação, experiência e atuação

Autor: Machado, Luciana Castro Oliveira

Publikováno v: Repositório Institucional da UFJF
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF

Este estudo objetivou responder à seguinte questão: quem foi o professor formador que atuou no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) no período de criação do programa até o ano de 2016, já que, a partir de 2017 o MEC anunc

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e2658c84c5bfb863745a68fd6da43b03
https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/10006

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Interface entre ações do subprojeto PIBID-alfabetização e o desempenho de leitura de alunos dos primeiros anos do ensino fundamental

Autor: Andrade, Igor Ariacy Freitas de

Publikováno v: Repositório Institucional da UFOP
Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
instacron:UFOP

Programa de Pós-Graduação em Educação. Departamento de Educação, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto. As escolas desempenham um papel de fundamental importância na sociedade. São responsáveis, especi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c3156dffbd5287d9ac0eb919f83c3f25
http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/10663

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Formação para alfabetizar: lições de professoras que aprenderam

Autor: Araujo, Rita de Cássia Barros de Freitas

Publikováno v: Repositório Institucional da UFJF
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF

PROQUALI (UFJF) O presente trabalho de pesquisa tem como temática central a formação de alfabetizadores (profissionais responsáveis pelo trabalho com a aprendizagem inicial do sistema de escrita alfabético ortográfico-SEAO). Embora seja notóri

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a83a9fccfce331a8953bbc8c498e141c
https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/6538

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O uso do livro didático de letramento e alfabetização no 1º ano do ensino fundamental

Autor: Pinton, Juliana Clara

Publikováno v: Repositório Institucional da UFJF
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior A presente pesquisa foi realizada com o objetivo de analisar o uso que uma professora alfabetizadora faz de um livro de letramento e alfabetização aprovado pelo PNLD 2010. A me

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https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/2419

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A alfabetização na perspectiva do letramento: a experiência de uma prática pedagógica no 2º ano do ensino fundamental

Autor: Melo, Terezinha Toledo Melquiades de

Publikováno v: Repositório Institucional da UFJF
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF

Atualmente, defende-se um trabalho pedagógico nos anos iniciais que envolva tanto o alfabetizar quanto o letrar. Esta é a nova e desafiadora tarefa que se apresenta aos professores. No entanto, o que isto significa em termos pedagógicos? Ou seja,

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https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/2035

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