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Autor:
Cristina Carvalho, Monique Gewerc
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 21, Iss 69 (2021)
Partindo do pressuposto de que experiências com a Arte podem contribuir para a construção do simbólico, para a transformação do olhar, da atitude, do lugar do sujeito na sociedade, os museus de arte se configuram em espaços potentes para propi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fd0e3eb9315742eeae3a31dd480cb877
Autor:
MONIQUE GEWERC
[pt] Esta tese busca compreender a contribuição de museus de artes da cidade do Rio de Janeiro como lócus de formação cultural e estética de professores dos anos iniciais da educação básica e a relação que esses profissionais estabelecem c
Autor:
MONIQUE GEWERC
[pt] Pesquisas sobre a formação de professores, também do campo da educação infantil, vêm evidenciando os problemas enfrentados pelos professores quando ingressam na profissão. Os docentes alegam, sobretudo, a dificuldade em transpor para a pr
Autor:
MONIQUE GEWERC
Publikováno v:
Repositório Institucional da PUC_RIOPontifícia Universidade Católica do Rio de JaneiroPUC_RIO.
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO
COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DO PESSOAL DE ENSINO SUPERIOR
PROGRAMA DE EXCELENCIA ACADEMICA
Pesquisas sobre a formação de professores, também do campo da educação infantil,
COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DO PESSOAL DE ENSINO SUPERIOR
PROGRAMA DE EXCELENCIA ACADEMICA
Pesquisas sobre a formação de professores, também do campo da educação infantil,
Autor:
Cristina Carvalho, Monique Gewerc
Publikováno v:
Educação em Perspectiva. 10:e019022
Este artigo aborda o papel do registro nos processos de formação de professores. A temática é um recorte da realização de uma pesquisa desenvolvida em 2016, um estudo de caso, sobre o Curso Normal Superior do Pró-Saber, localizado na cidade do
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cc0e8a8cda80648e7d4192035d5ed43e
https://doi.org/10.22294/eduper/ppge/ufv.v10i0.7085
https://doi.org/10.22294/eduper/ppge/ufv.v10i0.7085
Autor:
Monique Gewerc, Cristina Carvalho
Publikováno v:
Pro-Posições
Resumo Este artigo traz como objeto de investigação a experiência do Curso Normal Superior do Instituto Superior de Educação Pró-Saber, localizado no Rio de Janeiro. O objetivo foi analisar uma proposta de formação de professores de educaçã
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2326ef223906437ba3fb7202f476204c