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pro vyhledávání: '"MINT-Fächer"'
Publikováno v:
46, IHS Working Paper, 36
Österreich zählt zu den Ländern mit anhaltend hoher Geschlechtersegregation, gleichzeitig zeigt sich eine hohe Übereinstimmung zwischen fachspezifischen Berufsbildungsabschlüssen und Berufstätigkeit. Vor diesem Hintergrund wird die Frage unters
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/90144
MINT steht für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik. Dass MINT überhaupt nichts Trockenes sein muss und Männer wie Frauen begeistern kann, erzählen Studierende, die an den Hochschulen oder der Berufsakademie Sachsen studieren.
Externí odkaz:
https://slub.qucosa.de/id/qucosa%3A79892
https://slub.qucosa.de/api/qucosa%3A79892/attachment/ATT-0/
https://slub.qucosa.de/api/qucosa%3A79892/attachment/ATT-0/
Autor:
Küstermann, Roland, Kunkel, Matthias, Mersch, André, Schreiber, Anne
Selbststudium ist ein wichtiges Element im Zuge der Digitalisierungsbestrebungen an Hochschulen. Das Projekt optes widmet sich dem digitalen, begleiteten Selbststudium im Fach Mathematik. Es bietet mit seinen webbasierten Angeboten die Möglichkeit,
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/41304
Autor:
Freundl, Vera, Sancassani, Pietro
What makes a good teacher? This is one of the central questions in the economics of education. General teacher qualifications, such as education level or advanced degrees, tend to be poor predictors of teacher quality. Instead, some studies have show
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1687::8a8e0e4d83c04e414d5c459fe49fee30
https://hdl.handle.net/10419/273446
https://hdl.handle.net/10419/273446
Autor:
Rudolph, Clarissa
Noch immer ist der Anteil weiblicher Studierender in MINT-Fächern niedrig – wie ist die Situation der Studentinnen in diesen Fächern und welchen Beitrag für mehr Geschlechtergerechtigkeit können MINT-Förderprojekte leisten?
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1860cb458a74c2e3e7010eff80ebe77f
Autor:
Hild, Judith, Kramer, Anica
Mehr Mathematikunterricht in der gymnasialen Oberstufe führt dazu, dass männliche Jugendliche später häufiger MINT-Fächer (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) studieren und MINT-Berufe ergreifen – nicht aber junge Frauen. Um
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bdf8ceb43c753a323959a27cad609136
In Fall 2014, Wellesley College began mandating pass/fail grading for courses taken by first-year, first-semester students, although instructors continued to record letter grades. We identify the causal effect of the policy on course choice and perfo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1687::a40a2ccf6e7aa2e362edd7c5c83b51df
https://hdl.handle.net/10419/272815
https://hdl.handle.net/10419/272815
Autor:
Benden, Daria Katharina
Students’ math-related expectancies of success and subjective task values are important predictors of their educational and career choices, such as students’ decisions to persist in or drop out of math-intensive study programs in the fields of sc
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::122077486e5af4950af14be2d1f2bac8
Autor:
Meurer, Claudia
Der Bericht gibt einen Einblick in die Kooperation der Stadtb��cherei Trier mit dem ���Haus der kleinen Forscher/ Netzwerk Trier���, insbesondere dessen ���Kleine-Forscher-Raum���. Diese Zusammenarbeit basiert auf dem geme
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::22020347949f1559bf22d5bc4b4b1992
http://edoc.hu-berlin.de/18452/24493
http://edoc.hu-berlin.de/18452/24493
Publikováno v:
interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien, 16, 29, 61-81, Interkulturalität und Bildungspraxis
The number of Asian students studying in a foreign country, i.e. transmobility, has tripled in the last 15 years, and is likely to continue to increase over the next decades. India, as the world’s third biggest nation and a newly industrialized cou
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/55721