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pro vyhledávání: '"MESSIER, GENEVIÈVE"'
Publikováno v:
Articles. 56:142-160
La formation initiale en enseignement au Québec accorde peu de place au développement de la compétence émotionnelle alors que de plus en plus de chercheurs soutiennent qu’elle est nécessaire pour enseigner (Lafortune, 2005 ; Lafranchise, 2010)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0b7f6c2956cf4c7a1d12b0b38b8386fd
https://doi.org/10.7202/1096449ar
https://doi.org/10.7202/1096449ar
Notre équipe mène actuellement une étude dont l’objectif est de coconstruire, avec des enseignants du primaire (n=12), des pratiques d’enseignement soutenant le développement des compétences en littératie des élèves par la mise en œuvre
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a001763a0a7ff56ac0ba0516e06504fe
Publikováno v:
Revue des Sciences de l'Education; 2022, Vol. 48 Issue 3, p1-22, 22p
Publikováno v:
McGill Journal of Education; Summer/Fall2021, Vol. 56 Issue 2/3, p142-160, 19p
Publikováno v:
Language & Literacy: A Canadian Educational E-Journal; 2016, Vol. 18 Issue 2, p79-112, 34p
Publikováno v:
Language & Literacy: A Canadian Educational E-Journal; 2015, Vol. 17 Issue 4, p73-100, 28p
Cet article présente le processus de validation didactique de deux séquences d’enseignement-apprentissage de la littérature réalisé dans le cadre d’une recherche en éducation. Le recours à la méthode Delphi a permis de consulter un panel
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1159::dc61b441223c23ecd55a7455f13d988c
https://doi.org/10.7202/1100678ar
https://doi.org/10.7202/1100678ar