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pro vyhledávání: '"MENESES ARÉVALO, ALEJANDRA"'
Autor:
Báez-Bargellini, Gabriela1 gfbaez@uc.cl, Meneses-Arévalo, Alejandra1 amenesea@uc.cl
Publikováno v:
OCNOS: Journal of Reading Research / Revista de Estudios sobre Lectura. 2023, Vol. 22 Issue 2, preceding p1-13. 15p.
Publikováno v:
Literatura y Lingüística; nov2021, Issue 44, p315-344, 30p
Publikováno v:
Cogency: Journal of Reasoning & Argumentation; 2020, Vol. 12 Issue 1, p105-133, 29p
Autor:
Rosas, Ricardo, Escobar, José Pablo, Ramírez, María Paz, Meneses Arévalo, Alejandra, Guajardo, Alejandra
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Título, resumen y palabras clave también en inglés Resumen basado en el de la publicación Las dificultades lectoras tienen una prevalencia del 3% al 10% en niños en edad escolar. Quienes las presentan evitan leer y poco se benefician de las opor
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::b45e39cd0b61c8e8571b20909df93705
https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/02103702.2016.1263451
https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/02103702.2016.1263451
Publikováno v:
Estudios pedagógicos (Valdivia), Volume: 41, Issue: especial, Pages: 213-229, Published: 2015
Este estudio exploratorio describe la configuración de actividades de demostraciones en la unidad "Leyes de los Gases" con estudiantes de 8° básico. La actividad es la unidad teórica y de análisis situada social y culturalmente que permite integ
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______614::c73864ff87f2cf9108e64baa8a7659a1
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052015000300014&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052015000300014&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 24 (2012); 235-347
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
The later syntactic development has been studied mainly form a structuralist view of language, describing the emergence of different types of syntactic structures throughout the school years. The school in turn, depending on the traditions of teachin
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::c13414be63cdfe63b9ed68f5e721bb75
https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/39923
https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/39923