FRAMEWORK FOR TEACHER PROFESSIONAL DEVELOPMENT: CONTRIBUTIONS TO THE TEACHER EDUCATION FIELD IN BRAZIL.

Autor: MORICONI, Gabriela Miranda, GIMENES, Nelson Antonio Simão, BEGO, Amadeu Moura, MATOS, Daniel Abud Seabra, PEREIRA, Rodnei, de Oliveira RIGOLON, Walkiria

Publikováno v: Revista @mbienteeducação; 2023, Vol. 16, p1-24, 24p

Un análisis sobre la Taxonomía SOLO: aplicaciones en la evaluación educacional

Autor: Mol, Solange Maria, Matos, Daniel Abud Seabra

Publikováno v: Estudos em Avaliação Educacional; v. 30 n. 75 (2019): set./dez. 2019; 722-747
Estudos em Avaliação Educacional; Vol. 30 No. 75 (2019): set./dez. 2019; 722-747
Estudos em Avaliação Educacional; Vol. 30 Núm. 75 (2019): set./dez. 2019; 722-747
Estudos em Avaliação Educacional; V. 30 N. 75 (2019): set./dez. 2019; 722-747
Estudos em Avaliação Educacional
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC

This study aimed to present the SOLO Taxonomy as a methodological tool in educational assessment and to conduct a review of the literature about its use in educational assessment in Brazil. SOLO is a taxonomy comprised of five hierarchical levels of

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::de62b235023af8019f655672b84da013
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/eae/article/view/6593

Indisciplina en el PISA: entre lo intra y lo extraescolar

Autor: Silva, Luciano Campos da, Matos, Daniel Abud Seabra

Publikováno v: Repositório Institucional da UFOP
Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
instacron:UFOP
Estudos em Avaliação Educacional; v. 28 n. 68 (2017): maio/ago. 2017; 382-416
Estudos em Avaliação Educacional; Vol. 28 No. 68 (2017): maio/ago. 2017; 382-416
Estudos em Avaliação Educacional; Vol. 28 Núm. 68 (2017): maio/ago. 2017; 382-416
Estudos em Avaliação Educacional; V. 28 N. 68 (2017): maio/ago. 2017; 382-416
Estudos em Avaliação Educacional
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC

This study aims to analyze the phenomenon of school discipline using data from the PISA 2012; to apply a multilevel linear regression model considering the disciplinary climate as the dependent variable and to identify explanatory intra and extra-sch

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::04c957b307d4af5a61affb2447cf2137
http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/9511

Confiabilidad y concordancia entre jueces: aplicaciones en el área educativa

Autor: Matos, Daniel Abud Seabra

Publikováno v: Estudos em Avaliação Educacional; v. 25 n. 59: set./dez. 2014; 298-324
Estudos em Avaliação Educacional; Vol. 25 No. 59: set./dez. 2014; 298-324
Estudos em Avaliação Educacional; Vol. 25 Núm. 59: set./dez. 2014; 298-324
Estudos em Avaliação Educacional; V. 25 N. 59: set./dez. 2014; 298-324
Estudos em Avaliação Educacional
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC

The aims of this study were to: (1) investigate the strategies for verifying reliability and agreement among evaluators, focusing on the applications in the educational area; (2) conduct a review of the national literature on the techniques of reliab

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9c55b0fbb717ecee7b7252031683f39c
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/eae/article/view/2750

Clima disciplinar e práticas pedagógicas dos docentes : construção de dois instrumentos de pesquisa

Autor: Alves, Ranna

Publikováno v: Repositório Institucional da UFOP
Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
instacron:UFOP

Programa de Pós-Graduação em Educação. Departamento de Educação, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto. Essa pesquisa teve como objetivo a construção de dois instrumentos de pesquisa de caráter quantit

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::49d3ecc0ebd61dd2eb3cd3323983dbb9
http://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/13362