Zobrazeno 1 - 10 of 2 046 pro vyhledávání: '"MATHEMATICS education (Higher)"'
1
Periodical
An Analysis of the Math Requirements of 199 CS BS/BA Degrees at 158 U.S. Universities.
Autor: Brodley, Carla E.1 (AUTHOR) c.brodley@northeastern.edu, Quam, Mckenna1 (AUTHOR), Weiss, Mark2 (AUTHOR)
Publikováno v: Communications of the ACM. Aug2024, Vol. 67 Issue 8, p122-131. 10p.
Zobrazit plný text záznamu
2
Akademický článek
PORTUGUESE STUDENTS' PERCEPTIONS OF THE FLIPPED CLASSROOM: A CASE STUDY IN DIDACTICS OF MATHEMATICS IN HIGHER EDUCATION.
Autor: Menino, Hugo1, Reis, Susana2, Oliveira, Ana3
Publikováno v: Journal of Global Business & Technology. 2024, Vol. 20 Issue 2, p21-34. 14p.
Zobrazit plný text záznamu
3
Akademický článek
O MODELO FRACTAL DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS EM UM PROCESSO FORMATIVO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA.
Autor: de Jesus dos Santos, Andresa1 ajsantos@uesc.br, de Jesus Santos, Patrícia1 patriciasantos.jesus@hotmail.com, de Archanjo Junior, Miguel Guilhermino2 miguel85archanjo@gmail.com, Tormohlen Gehlen, Simoni1 stgehlen@uesc.br
Publikováno v: Investigações em Ensino de Ciências. ago2024, Vol. 29 Issue 2, p32-56. 25p.
Zobrazit plný text záznamu
4
Akademický článek
Performance assessment of college students higher vocational mathematics education using fuzzy evaluation model.
Autor: Wei, Xiaohong1 (AUTHOR) xiaohong_wei@outlook.com
Publikováno v: Journal of Intelligent & Fuzzy Systems. 2024, Vol. 46 Issue 3, p7155-7171. 17p.
Zobrazit plný text záznamu
5
Akademický článek
Study of modeling questions in a first-year university mathematics online course.
Autor: Ramírez-Sánchez, Camilo Andrés1,2, Romo-Vázquez, Avenilde3 avenilde.romo@cinvestav.mx, Romo-Vázquez, Rebeca4, Velásquez-Rojas, Diana1
Publikováno v: Educational Studies in Mathematics. Nov2023, Vol. 114 Issue 3, p503-524. 22p.
Zobrazit plný text záznamu
6
Akademický článek
Embedding coding within high school mathematics: An experience report.
Autor: Hemer, David1 David.Hemer904@schools.sa.edu.au
Publikováno v: Australian Mathematics Education Journal (AMEJ). 2023, Vol. 5 Issue 3, p3-11. 9p.
Zobrazit plný text záznamu
7
Conference
Development of indefinite integral textbook integrated STEM-CBL assisted by QR-Code for students' critical thinking ability.
Autor: Ardiansyah, Adi Satrio1 (AUTHOR) adisatrio@mail.unnes.ac.id, Dinasari, Arum1 (AUTHOR), Hamidah, Faridah Shahwatul1 (AUTHOR), Caesario, Nico1 (AUTHOR), Prastiyo, Daru2 (AUTHOR), Wardani, Dian Pramudhita3 (AUTHOR), Aji, Wahyu Rahmadhani4 (AUTHOR), Pertiwi, Ajeng Dian5 (AUTHOR), Widyastuti, Eny6 (AUTHOR)
Publikováno v: AIP Conference Proceedings. 2024, Vol. 2970 Issue 1, p1-7. 7p.
Zobrazit plný text záznamu
8
Akademický článek
Usos da argumentação na educação matemática: uma revisão sistemática da literatura no Ensino Superior.
Autor: Silva Carneiro, Joilma1 jscarneiro@uefs.br, Sales Teixeira, Elder2 esteixeira@uefs.br, Pereira de Oliveira, Andréia Maria2 ampo@ufba.br
Publikováno v: Educação Matemática Pesquisa. 2023, Vol. 25 Issue 3, p111-141. 31p.
Zobrazit plný text záznamu
9
Akademický článek
New insights about the secondary–tertiary transition in mathematics.
Autor: Gueudet, Ghislaine1 ghislaine.gueudet@universite-paris-saclay.fr
Publikováno v: Educational Studies in Mathematics. May2023, Vol. 113 Issue 1, p165-179. 15p.
Zobrazit plný text záznamu
10
Akademický článek
How narratives about the secondary-tertiary transition shape undergraduate tutors' sense-making of their teaching.
Autor: Kontorovich, Igor'1 i.kontorovich@auckland.ac.nz, Ovadiya, Tikva2
Publikováno v: Educational Studies in Mathematics. May2023, Vol. 113 Issue 1, p125-146. 22p.
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje