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pro vyhledávání: '"MATERIAL DIDÁCTICO"'
Autor:
Diana Marín Suelves, Mayara Lustosa de Oliveira Barbosa, Enrique García Tort, Melanie Sánchez Cruz
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 37, Iss 2 (2024)
La revolución tecnológica y la diversidad son dos de las señas de identidad de la sociedad actual. Este trabajo se centró en el análisis de la producción científica sobre materiales didácticos digitales y atención a la diversidad, que se lle
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https://doaj.org/article/1b6798709d7442e594e88339cf1107bd
Publikováno v:
Lenguaje, Vol 52, Iss 2S (2024)
Colombia presenta una gran diversidad de comunidades indígenas; algunos pueblos aún permanecen en sus propios territorios y otros, en cambio, se han desplazado a contextos urbanos arriesgando la pérdida de sus tradiciones y lenguas. En el caso del
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https://doaj.org/article/21ec02f6773748a6a6d02fe716ffd681
Publikováno v:
Tecnología, Ciencia y Educación (2024)
En la actualidad, el uso de nuevas tecnologías ha revolucionado la manera en que se trabaja y se resuelven las tareas. Una de las aplicaciones interesantes de estos nuevos medios tecnológicos es la posibilidad de crear materiales didácticos person
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https://doaj.org/article/1ad8f1cc3f6b4383b0ad35d013b4442f
Autor:
Eduardo Aguilar Fernández
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 25, Iss 40, Pp 135-146 (2024)
La sistematización tuvo como finalidad la creación de una colección de tarjetas, por parte del grupo de estudiantes, para ser empleadas como recurso didáctico en la enseñanza de un concepto estadístico o probabilístico del currículo de la edu
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https://doaj.org/article/ace124566b1d494f83f30359d3e6a8d9
Autor:
Ernesto Cyrulies, Horacio Salomone
Publikováno v:
Revista de Enseñanza de la Física, Vol 35, Iss 2, Pp 201-209 (2023)
Se presenta un trabajo de diseño y construcción de un prototipo para la enseñanza de la física utilizado en una práctica de laboratorio en formación docente en la Universidad Nacional de General Sarmiento dentro de una asignatura que promueve e
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https://doaj.org/article/0753def3ad224ba28bd3495e3f4edf3b
Autor:
Liliam Rosalía Sánchez Choez, Tania Maricela Macías Parrales, Jonás Sneider Calle Garcia, José Oswaldo Tigua Anzules
Publikováno v:
Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, Vol 16, Iss 7, Pp 187-203 (2023)
La investigación se desarrolló en la Universidad Estatal del Sur de Manabí, con el objetivo de determinar la incidencia del uso del material didáctico interactivo por los docentes en el proceso de enseñanza aprendizaje. Se utilizaron métodos de
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https://doaj.org/article/d3b3aec606e4435b9498d1c0f65f055d
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 19, Iss 1 (2024)
La enseñanza sistemática y teórica que se ha dado del cálculo en la educación básica y media, responde principalmente al uso y memorización de fórmulas matemáticas totalmente formales, inconexas de la realidad y faltantes de una significativ
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https://doaj.org/article/d817585e00934f80a44c085e0942aaaf
Material didáctico concreto y aprendizaje significativo de geometría en estudiantes del tercer grado
Autor:
Gabriela Angela Tomalá Pozo
Publikováno v:
Revista Ciencias Pedagógicas e Innovación, Vol 10, Iss 2, Pp 23-31 (2022)
En el sistema educativo ecuatoriano, la asignatura de matemáticas está por debajo del nivel básico, por consiguiente, en geometría presenta dificultad por ser una asignatura teórica, abstracta y de razonamiento, sin embargo, el uso de material c
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https://doaj.org/article/13ab74b505534372a103593e80bdb8d3
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 36 (2023)
Las metodologías de enseñanza y aprendizaje de patrones acentuales de sustantivos compuestos en inglés presentan actualmente dos enfoques. Por un lado, la bibliografía tradicional se basa principalmente en la lectura y análisis de teoría con ej
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https://doaj.org/article/8030cbc2c2c2411db600025d20d401db
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 27, Iss 2, Pp 1-18 (2023)
Objetivo. Evaluar si la utilización de laboratorios remotos como material didáctico mejora los conocimientos, habilidades y actitudes y desarrolla el nivel de alfabetización científica del alumnado de telesecundaria. Metodología. La metodología
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https://doaj.org/article/5a80fcc4906f42e0bf0796efcb679bf8