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Akademický článek
¿Perciben los hablantes de español como lengua extranjera la lengua emocional igual que los nativos? Valencia y activación en expresiones literales y figuradas.
Autor: MASID BLANCO, OCARINA1, PÉREZ SERRANO, MERCEDES2, MARTÍN LERALTA, SUSANA1
Publikováno v: Culture, Language & Representation / Cultura, Lenguaje y Representación. May2021, Vol. 25, p201-227. 27p.
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The acquisition of the language of the host community as a tool for the integration of the migrant population: INMIGRA-2 project
Autor: Masid Blanco, Ocarina, Saint Preux, Anna Doquin de
Publikováno v: RUA-L: Revista da Universidade de Aveiro. Letras; No 8 (2019): Itinerâncias: línguas, textos e mediações; 165-183
RUA-L: Revista da Universidade de Aveiro. Letras; Núm. 8 (2019): Itinerâncias: línguas, textos e mediações; 165-183
RUA-L: Revista da Universidade de Aveiro. Letras; n.º 8 (2019): Itinerâncias: línguas, textos e mediações; 165-183
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Spain has experienced a large influx of immigrants, unprecedented in the history of the country. The arrival of the immigrant population implies a linguistic, communicative and cultural shock, whose consequences are determinant in the integration of
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4e0ddd01878d20c9538a57d5f2b3cc6b
https://proa.ua.pt/index.php/rual/article/view/26557
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La adquisición de la lengua de la comunidad de acogida como herramienta para la integración de la población migrante: el proyecto INMIGRA-2
Autor: Masid Blanco, Ocarina, Saint Preux, Anna Doquin De
O recente grande afluxo de imigrantes é um facto novo na história contemporânea da Espanha. A chegada da população imigrante supõe um choque linguístico, comunicativo e cultural cujas consequências são determinantes na integraçã
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d709befcb4d3d8b165f48c0cb94023b0
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Do Spanish as a foreign language users perceive emotional language the same way as native speakers? Valence and arousal of literal and figurative expressions
Autor: Masid Blanco, Ocarina, Pérez Serrano, Mercedes, Martín Leralta, Susana
Valence (how positive or negative a stimulus is) and arousal (the intensity with which a stimulus is received) have been recognized as the two main axes that articulate the affective component. On the other hand, it is known that the language of emot
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1500::5cc41a66112ff8e4fd78eaa4320d0154
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El aprendizaje cooperativo en la enseñanza explícita del léxico en ELE [Recurso electrónico] : un estudio cuasi-experimental con hablantes de alemán
Autor: García Jerez, Pedro Aníbal., Masid Blanco, Ocarina., Santana Rollán, María Eugenia., Universidad Antonio de Nebrija. Grupo Nebrija de Investigación en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas Extranjeras (LAELE)
Publikováno v: Repositorio Nebrija
Universidad de Nebrija
Universidad Nebrija
Cooperative learning in explicit vocabulary instruction of Spanish as a foreign language: a quasi-experimental study with German speaking students. This article shows the findings of our quasi-experimental research on the use of the methodology known
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::053b77b5077594e20f12f7b14ed6915e
https://doi.org/10.21001/sintagma.2020.32.04
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Akademický článek
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Realidad virtual y realidad aumentada [Recurso electrónico] : herramientas tecnológicas para facilitar el aprendizaje experiencial en el aula de ELE
Autor: Wellington, Christina Marie., Masid Blanco, Ocarina., Universidad Antonio de Nebrija. Departamento de Lenguas Aplicadas.
Publikováno v: Repositorio Nebrija
Universidad Nebrija
Universidad de Nebrija
Trabajo fin de máster. Defendido en [2018] Bibliografía: p. 74-80 (Según el contador de la aplicación) Los estudios sobre la neuroeducación en los últimos años han transformado la perspectiva de muchos docentes en cuanto a su forma de dar clas
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::23fbe4a52b9788b696e977d8fde42bf1
https://biblioteca.nebrija.es/cgi-bin/repositorio/?TITN=117870
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Propuesta didáctica para la enseñanza de la comprensión de la ira en español a través de la Lingüística Cognitiva a alumnos estadounidenses de nivel B2 [Recurso electrónico]
Autor: López Brunete, José Ramón., Masid Blanco, Ocarina., Universidad Antonio de Nebrija. Departamento de Lenguas Aplicadas.
Publikováno v: Repositorio Nebrija
Universidad Nebrija
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Trabajo fin de máster. Defendido en [2018] Bibliografía: p. 118-133 (Según el contador de la aplicación) La metáfora se concibe como un recurso lingüístico frecuente en textos literarios, pero la realidad es que se trata de un fenómeno cognit
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b62044ec4dadc01884e924f8d6996144
https://biblioteca.nebrija.es/cgi-bin/repositorio/?TITN=118056
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Identificación de los factores que influencian la presencia de las TIC en el aula de ELE [Recurso electrónico] : la visión del docente
Autor: Mujica Morán, Carlos Alberto., Masid Blanco, Ocarina., Universidad Antonio de Nebrija. Departamento de Lenguas Aplicadas.
Publikováno v: Repositorio Nebrija
Universidad de Nebrija
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Trabajo fin de máster. Defendido en 2017. Bibliografía: p. 162-184 (Según el contador de la aplicación) Esta investigación aborda las barreras para la presencia y uso de las TIC en el aula de ELE, desde el punto de vista del profesor, e intenta
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::02d583467fb31b544f0136eb11f8c5ca
https://biblioteca.nebrija.es/cgi-bin/repositorio/?TITN=87140
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