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pro vyhledávání: '"MARTINA ALBANESE"'
Autor:
Martina Albanese, Giuseppa Compagno
The boost provided by Brain-based studies is a source of inspiration and change for teaching and for teacher training (Gola, 2022). Reflection and self-reflection on the practices and methodological-didactic choices introduced in the classroom deserv
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3658::7b7ae4c3b14566c356f87ee41a179e27
https://hdl.handle.net/10447/591914
https://hdl.handle.net/10447/591914
Autor:
Martina Albanese
Publikováno v:
EXCELLENCE AND INNOVATION IN LEARNING AND TEACHING. :5-22
L’orizzonte neuroscientifico corrobora le Scienze dell’Educazione compor-tando un reale ripensamento dei processi di insegnamento e apprendimento in favore di percorsi educativi di qualità. Sondando il carattere dialogico della Neuroeducazione s
Autor:
Martina Albanese, Silvana Nicolosi
Publikováno v:
Media Education. 13:131-140
The Covid-19 pandemic has questioned communication and inter-relational methods. During the period in question, educators questioned how to dialogue with children and how to nurture the relationship at a distance. The social sharing of the educationa
Autor:
Martina Albanese, Giuseppa Compagno
La spinta fornita dagli studi Brain-based comporta la riflessione e l’auto-riflessione sulle prassi e sulle scelte metodologico-didattiche. Il contributo inquadra una ricerca avviata nel 2021, presso l’Università di Palermo, finalizzata alla def
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3658::5d14345067b9a10459d18e61aa6228f0
https://hdl.handle.net/10447/591077
https://hdl.handle.net/10447/591077
How neuroscientific research can help educational sciences and education and understand cognitive pro-cesses is the challenge of those involved in educational neuroscience. Neuroscience seems to be an invisible matrix of other sciences and practices,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3658::edcca6976bce632fdb23e6aa132dea69
https://hdl.handle.net/10447/580052
https://hdl.handle.net/10447/580052
Autor:
martina albanese, silvana Nicolosi
La pandemia da Covid-19 ha messo in discussione le modalità comunicative e inter-relazionali. Durante il periodo interessato, educatori ed educatrici si sono interrogati su come dialogare con i bambini e su come alimentare la relazione a distanza. L
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3658::64593853568f134157fd5081c9fdc1e4
https://hdl.handle.net/10447/578960
https://hdl.handle.net/10447/578960
Il presente lavoro illustra gli esiti di un’indagine condotta con 2193 corsisti frequentanti i laboratori del VI ciclo del corso di specializzazione per le attività di sostegno didattico dell’Università degli Studi di Palermo svoltosi nell’A.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3658::7e5acef0e4841afa9e054ee99a5271fd
https://hdl.handle.net/10447/578931
https://hdl.handle.net/10447/578931
Autor:
MARTINA ALBANESE
Il complesso processo educativo basato sull’educazione delle giovani generazioni comporta un’assunzione di responsabilità da parte delle due principali agenzie educative: la famiglia e la scuola. Per la buona riuscita del processo educativo è n
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3658::ab41a29f31e58ef1601c34bf06cb07c5
https://hdl.handle.net/10447/578930
https://hdl.handle.net/10447/578930
Autor:
Martina Albanese, Lucia Maniscalco
Nell’a.a. 2021/2022 si è svolto il progetto di ricerca “Prevenzione degli incidenti domestici e promozione dell'attività fisica over 60”, al fine di promuovere il benessere di 8 gruppi di persone over 60 (218 in totale) della provincia di Pal
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3658::8df4f4511023faa5408184e1b5a5d734
https://hdl.handle.net/10447/575728
https://hdl.handle.net/10447/575728
Autor:
Lucia Maniscalco, Martina Albanese
Publikováno v:
Higher Education Learning Methodologies and Technologies Online ISBN: 9783031297991
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d87c1252b146fc07458905ec8a53933b
https://doi.org/10.1007/978-3-031-29800-4_17
https://doi.org/10.1007/978-3-031-29800-4_17