La enseñanza de la estructura atómica desde conceptos cuánticos

Autor: Muñoz Burbano, Zulman Estela, Solbes Matarredona, Jordi, Marmolejo, Gustavo, Ramos Zambrano, Germán Enrique

Publikováno v: Muñoz; Z.; Solbes, J.; Marmolejo; G.; Ramos, G.(2022). La enseñanza de la estructura atómica desde conceptos cuánticos. San Juan de Pasto: Editorial Universidad de Nariño.

En la primera parte del libro, se presenta un análisis de cómo los libros de texto proponen el tratamiento de la estructura atómica, desde una postura crítica que permite comprender el problema de su enseñanza. En la segunda parte, se justifica

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2079::33ea2d7cb132b16b0375a24d2e254b78
https://hdl.handle.net/10550/85906

Belief system towards mathematics present in future teachers. A comparative study.

Autor: PRADA-NÚÑEZ, Raúl, MARMOLEJO, Gustavo, MULEMA, Sergio

Publikováno v: Revista Espacios; 2020, Vol. 41 Issue 35, p197-212, 16p

Una propuesta de enseñanza para el estudio de la relación perímetro-área

Autor: Marmolejo, Gustavo, Insuasty, Edwin

La secuencia de enseñanza expuesta es el trabajo realizado por cuatro profesores de los municipios no certificados del Departamento de Nariño, un estudiante de la Licenciatura en matemáticas (Universidad de Nariño) y un educador del Departamento

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::6ebdaeb4e1337b19bd90616ab0a8ae7e
http://funes.uniandes.edu.co/13847/

Propuesta de enseñanza para la composición y transformación de medidas en las estructuras aditivas, de acuerdo con las categorías de Vergnaud para grado tercero

Autor: Castillo-Narvaez, Deiby, Paz, Katherine, Marmolejo, Gustavo

Esta propuesta de enseñanza para grado tercero de básica primaria, es una herramienta para introducir la resolución de problemas aditivos, de composición y transformación de medidas de las estructuras aditivas, integrando las idoneidades interac

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::3f98c7cf7bb9058f2960b8c33483e86e
http://funes.uniandes.edu.co/13848/

Visualización en el área de regiones poligonales. Una metodología de análisis de textos escolares

Autor: Marmolejo, Gustavo, González, María Teresa

Los estudiantes no adquieren la capacidad de visualización de forma espontánea, por tanto su desarrollo debe considerarse desde los primeros grados. Para ello deben determinarse cuáles son los contenidos que propician la adquisición de esta a

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http://funes.uniandes.edu.co/13275/