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Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Pp 222-250 (2023)
Este artigo contempla parte dos resultados obtidos em nossa pesquisa de mestrado e tem por objetivo analisar as relações e contradições existentes entre o Conselho Municipal de Educação de São Luís e a gestão das escolas da rede municipal da
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https://doaj.org/article/8be56128eeb04c62b66fdf2a6bb6e0bc
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss 00 (2023)
Este texto objetiva situar a estratégia de formação de competências socioemocionais como parte da educação do trabalhador produtivo para a sociedade contemporânea. Sistematizamos os elementos teóricos para interpretação do mundo do trabalho
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https://doaj.org/article/eda7699b8b8e4869b58e48018a5e7776
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 11, Iss 3, Pp 892-911 (2022)
Este artigo decorre da pesquisa de mestrado desenvolvida a partir da problemática que buscou identificar em que medida o CME tem influenciado na gestão educacional. O objetivo do artigo é condensar a discussão central da referida dissertação. D
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https://doaj.org/article/44b92134a2a640b083c1ffac43386ad3
Autor:
MARIA LÍLIA IMBIRIBA SOUSA COLARES, LUCAS DE VASCONCELOS SOARES, MARIA JOSÉ PIRES BARROS CARDOZO
Publikováno v:
Holos, Vol 2, Iss 0, Pp 1-20 (2021)
O estudo visa analisar práticas e desafios sobrepostos à implementação da Gestão Educacional na escola pública, enquanto eixo central das políticas brasileiras, apresentando proposições na garantia de processos democráticos e participativos
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https://doaj.org/article/16179558e4a7452b889bbd8c6351b3f9
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 16, Iss esp.3 (2021)
O presente artigo discorre sobre a educação integral e a formação docente para atuação na Educação Básica, de acordo com os programas voltados para a educação integral. A partir de estudos bibliográficos e documentais abordamos as concep
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https://doaj.org/article/7480ce2b7da54956a00af82d67233fa3
Publikováno v:
Horizontes, Vol 39, Iss 1 (2021)
O presente artigo tem por objetivo analisar o quadro normativo relativo à gestão democrática da educação. Para tanto, realizou-se pesquisa bibliográfica, a partir da leitura de autores como Bordignon (2009), Cury (2002; 2000) e Peroni (2008), s
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https://doaj.org/article/67895ea54749443191e4fb679a1a2dd8
Publikováno v:
Educar em Revista, Vol 36 (2020)
RESUMO O presente artigo analisa questões referentes aos Sistemas Municipais de Educação (SME) na Mesorregião Oeste Maranhense, em especial o princípio da gestão democrática nos municípios que institucionalizaram os seus SME. As questões e i
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https://doaj.org/article/e6f47fb035ca4da6b55fcc21b8650787
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Iss 38, Pp 122-142 (2018)
O presente artigo apresenta algumas reflexões acerca da atual reforma do ensino médio no Brasil. Como procedimentos metodológicos utilizam-se as pesquisas bibliográfica e documental. Analisam-se as reformas que o ensino médio sofreu a partir do
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https://doaj.org/article/b6007c0284524398ad01d584f4cfa84e
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Cadernos de Pesquisa, Pp 92-105 (2017)
Este artigo objetiva reconstruir a história dos mecanismos seletivos para ingresso na educação superior do Império à década de 90 do século XX, para apreender as contradições, continuidades, rupturas e sentidos na democratização de oportun
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Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 15, Iss 65 (2015)
O artigo aborda a política de fundos no contexto da Reforma do Estado Capitalista, desvelando as concepções de financiamento educacional e a consequente vinculação constitucional dos recursos destinados à educação pública. A análise apresen
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https://doaj.org/article/96c0ff07dae44e98a9115c05a988fd30