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Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 22, Iss u, Pp 1-30 (2022)
Este trabalho aborda concepções sobre a sexualidade humana a partir de uma construção afetivo-sexual, que os futuros professores de ciências naturais têm na região sul da Colômbia. Assim, a partir de uma metodologia mista, foram caracterizada
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https://doaj.org/article/f23dfe21cec14687b6f53bb554ef7326
Autor:
Carla Maria Leidemer Bruxel, Jéssica Puhl Dalberto, Vidica Bianchi, Maria Cristina Pansera de Araújo
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 10, Iss 3 (2022)
A matemática está presente em vários contextos da criança, por isso, a compreensão dos seus conceitos e relações com o cotidiano necessita ser desenvolvida desde os Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Este estudo objetiva analisar as contribu
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https://doaj.org/article/d896b808c3e348a79cea597740b401f2
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 102, Iss 261, Pp 465-485 (2021)
Resumo: Neste artigo, procurou-se ampliar os estudos sobre a Educação em Saúde (ES) na escola, articulando questões relativas à formação docente e às estratégias de desenvolvimento conceitual em saúde nos currículos. A proposição foi ver
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https://doaj.org/article/7cb6c06c4b3b4e8e8549e78d57400508
Autor:
Vera Lúcia Quinhones Guidolin, Esperanza Suárez Venzant, Edi Branco da Silva, Maria Cristina Pansera de Araújo, Eva Teresinha de Oliveira Boff
Publikováno v:
Revista Contexto & Saúde, Vol 22, Iss 46 (2022)
Os idosos apresentam um aumento da prevalência de doenças crônicas não transmissíveis e incapacidades que exigem políticas adequadas para uma vida saudável e de qualidade. O objetivo deste estudo foi elaborar uma proposta de intervenção na a
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https://doaj.org/article/6ab67156f74644d99153edd321b1a7ed
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 5, Iss 3 (2022)
Apresentamos um recorte da tese de doutorado da primeira autora. Investigamos as compreensões dos professores de Ciências, em formação inicial e continuada, sobre a constituição do conhecimento tecnológico e pedagógico do conteúdo (TPACK), e
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https://doaj.org/article/0596261fed3d48c3ac38ac8f8bad62fd
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 10, Iss 2 (2022)
Evidencia-se, na contemporaneidade, a necessidade de trabalhar a Educação Ambiental para uma mudança global, a médio e longo prazos. Assim, essa proposta constitui, no ambiente escolar, um espaço e tempo promissores para a formação de cidadão
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https://doaj.org/article/ed2fdc5465fe42d296e7d42616ba3ff6
Autor:
Tamini Wyzykowski, Cátia Keske, Sirlei Rigodanzo, Cátia Maria Nehring, Maria Cristina Pansera de Araújo
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 5, Iss 3, Pp 1980-1998 (2020)
O artigo tem por objetivo compreender e discutir a atividade de ensino desenvolvida por professores no contexto da Educação Superior e suas implicações na significação de conhecimentos e para a constituição humana e profissional. Esta investi
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https://doaj.org/article/2dc3363704f443f09c2ae3a6ea6212bc
Autor:
Eva Teresinha de Oliveira Boff, Zélia Ferreira Caçador Anastácio, Maria Cristina Pansera de Araújo
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 37, Iss 117 (2022)
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https://doaj.org/article/7816003f9c4542628fda2e4d19e5081a
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 37, Iss 117 (2022)
EDIÇÃO COMPLETA
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https://doaj.org/article/970572c3956645fcbc522f32c8dd24ae
Publikováno v:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 25, Iss 2, Pp 317-338 (2020)
Este trabalho se concentra na análise de concepções de professores da Educação Superior acerca dos 15 primeiros anos de atuação do SINAES, quanto à confiabilidade do modelo e sua capacidade de atestar a qualidade educativa. A pesquisa possui
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https://doaj.org/article/e1519c000542414ba78ed54f14dede7b