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Publikováno v:
Revista Ñanduty, Vol 12, Iss 19, Pp 137-154 (2024)
O presente texto é parte de experiências que emergem das memórias e reflexões, sobre a forma como vivenciamos, na universidade, a construção da entrada dos povos Guarani e dos Kaiowá. Narramos o processo de construção do curso e a entrada, e
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https://doaj.org/article/34767bd7bd8d44cab3329de69177b09b
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Política e Gestão Educacional, Vol 27, Iss esp. 1 (2023)
Este artigo debate a presença dos conceitos de interculturalidade e decolonialidade nos projetos pedagógicos das licenciaturas indígenas implantadas no Brasil. Os dados coletados foram retirados de doze projetos já aprovados e que tiveram ao meno
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https://doaj.org/article/a551df2ddd874600bd4f8f0643489e3e
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Devir Educação, Vol 6, Iss 1 (2022)
A presente resenha busca realizar uma reflexão crítica da obra "A cruel pedagogia do vírus, de Boaventura de Souza Santos (Portugal)". A referida obra discorre, brilhantemente, as consequências da pandemia sobre a vida em sociedade, principalment
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https://doaj.org/article/e8b522ee317c4e4f835c99a9ac929fd4
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REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 15, Iss 33 (2020)
Neste artigo, apresentamos algumas reflexões sobre as escolas indígenas Guarani e Kaiowá, e o papel que estas assumem na vida destas comunidades, com a finalidade de situar o contexto dos processos de educação escolarizada para os indígenas. To
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https://doaj.org/article/b4c3d9ab45bd41428f971eaf84d27f97
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Linguagens, Educação e Sociedade, Iss 37, Pp 72-89 (2017)
O objetivo deste trabalho é compreender as formas de contagem vivenciadas nas práticas sociais e culturais dos Guarani e Kaiowá de Mato Grosso do Sul e apontar possibilidades pedagógicas para o ensino da matemática nas escolas indígenas. O conh
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https://doaj.org/article/be321913a4eb4d2d809678f7c7ae1890
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Zetetiké, Vol 26, Iss 1 (2018)
O presente artigo propõe uma reflexão sobre as relações entre saberes (matemáticos) de diferentes matizes/origens, provenientes das práticas culturais de um determinado grupo étnico e do mundo acadêmico e escolar, no processo de formação in
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Revista Uningá, Vol 13, Iss 1 (2007)
Este artigo tem como intuito fazer uma breve revisão sobre as Academias da Terceira Idade, projeto pioneiro no Brasil, onde o município de Maringá foi o primeiro a implantá-las. Essas academias, localizadas ao ar livre, consistem em uma série de
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Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
Esta pesquisa tem como objetivos: a) reproduzir o manuscrito Diario da Navegaçaõ de Theotonio Joze Juzarte (testemunho do museu paulista/Ipiranga) com as edições fac-similar e paleográfica, justalinearmente; b) apontar as variantes semântico-si
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Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Uninove
Universidade Nove de Julho (UNINOVE)
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http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/3098
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Autor:
Gabriela Oliveira Parentes da Costa, Ricardo Clayton Silva Jansen, Rosane da Silva Santana, Pâmela Nayara dos Santos Marques, Iago Oliveira Pinto, Maria das Graças Nunes Pereira, Klenia Freire Parentes, Maria Aparecida Mendes Coutinho, Regis Resende Sousa, Samantha Araújo Alves Silva, Aclênia Maria Nascimento Ribeiro
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c123eb8340fbdc469503bcaed6fe6b89
https://doi.org/10.47094/978-65-88958-46-9/11-22
https://doi.org/10.47094/978-65-88958-46-9/11-22