Zobrazeno 1 - 10
of 47
pro vyhledávání: '"MARIA ANGELA BORGES SALVADORI"'
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 19 (2019)
O artigo se propõe a explorar relações entre cultura e educação do ponto de vista histórico, recorrendo ao aporte de dois autores: Michel de Certeau e Edward Palmer Thompson. Apesar de em ambos a discussão sobre educação não figurar como te
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7fae08ab70d745d59e2885d7269e4527
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 34, Iss 0 (2018)
RESUMO: Este artigo analisa o modo como questões ligadas ao analfabetismo, escola, educação e experiência foram tratadas em canções compostas por sambistas brasileiros que se autodenominavam “malandros”. Dialogando com a história social in
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6a201fb2d15f48a2a2b163973f13f762
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 41, Iss 2, Pp 297-305 (2015)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/176510396cdc421f8cc2910a52c326b0
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 40, Iss 2, Pp 549-564 (2014)
Professor e diretor do Centro de Educação Comparada da Universidade de Humboldt (Berlim, Alemanha), recentemente aposentado, Jürgen Schriewer é internacionalmente reconhecido por seus estudos em educação comparada. Foi também diretor da Faculd
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d4b9cbc8b46e4c1a8b00bdb995a2cc84
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 39, Iss 4, Pp 835-840 (2013)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/54a8f02e7a414ae7ace4ae37c7931c55
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 41, Iss 0 (2016)
O presente artigo objetiva retraçar o itinerário da Faculdade de Educação (USP) procurando, a partir da experiência dos sujeitos, articular história e memória. Organiza-se em três partes: a primeira abrange a década de 1930, tempo de criaç
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0141f894e3254e8ca01e45cb7f0c2558
Publikováno v:
Pro-Posições, Vol 23, Iss 3, Pp 195-212 (2012)
Este artigo analisa repercussões satíricas dos processos de escolarização do social no Brasil, presentes em antigos programas humorísticos de rádio, que, geralmente organizados pelo diálogo entre um professor e seus alunos, foram simultaneamen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3b19cf15dbf8464f86b7d11b91eb7aff
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 38, Iss 4, Pp 789-798 (2012)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d9aba7b2f8914ce8ba0dd535a326934a
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 10, Iss 3 [24], Pp 167-192 (2012)
Este artigo, escrito a partir do levantamento de registros sonoros e fontes impressas das décadas de 1930, 1940 e 1950, interroga sobre o sucesso de antigos programas radiofônicos de humor centrados em temáticas escolares, geralmente constituídos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e7f73f7f19a345f2a00ac692b1ec9a0d
Publikováno v:
ETD - Educação Temática Digital. 22:751-769
espanolEl magacin ilustrado Eu Sei Tudofue publicado en Brasil entre 1917 y 1958. Sin embargo, suorigen es francesa y parte significativa de su contenido pertenecia tambien a aquella version. En este artigo, tomando como fuentes historicas figuras y
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::563feef0d1b2e902ce24bd5fccd3bc46
https://doi.org/10.20396/etd.v22i3.8655242
https://doi.org/10.20396/etd.v22i3.8655242