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Autor:
MARCIA BORIN DA CUNHA, NATHALIE AKIE OMACHI, OLGA MARIA SCHIMIDT RITTER, JÉSSICA ENGEL DO NASCIMENTO, GLESSYAN DE QUADROS MARQUES, FERNANDA OLIVEIRA LIMA
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 40 (2024)
RESUMO: As Metodologias Ativas (MAs) são um conjunto de alternativas pedagógicas que visam facilitar a aprendizagem dos estudantes e/ou proporcionar uma educação crítica e problematizadora da realidade a partir do redirecionamento do estudante p
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https://doaj.org/article/dd0f2ac1847c4b5e860a05375a37cd83
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 6, Iss 6 (2023)
O nome atribuído a esta metodologia, segundo a definição dos autores Jonathan Bergmann e Aaron Sams. sinalizam como é o procedimento nesse tipo de metodologia. O que, geralmente, é realizado em sala de aula passa a ser feito em casa e o que era
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https://doaj.org/article/4a0972d41ba54da4974fa9d32b2c3d48
Publikováno v:
Revista de Enseñanza de la Física, Vol 34, Iss 1, Pp 101-111 (2022)
O objetivo do trabalho é apresentar um roteiro de oficina investigativa adotando como recurso o brinquedo (peteca), apresentando discussão acerca dos momentos do Ensino por Investigação (EI) e as interações de monitoras que implementaram a pres
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https://doaj.org/article/ba185c8e2490412f906eba118d9a69c0
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 6, Iss 2 (2023)
Este trabalho tem como objetivo teorizar sobre o processo de planejamento e execução de uma entrevista realizada por licenciandos com professores da Educação Básica, durante o estágio curricular do curso de graduação em Química Licenciatura
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https://doaj.org/article/07d0045298844830b329d785a04119c3
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 17, Iss 3 (2022)
A cada período da história do ser humano novas formas de pensar, acessar informações, modo de interagir com os diversos elementos da sociedade são alteradas ou inseridas. Dentre tantas informações disponíveis, estão as Fake News, um efeito d
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https://doaj.org/article/4eeb26d99f344431a10bb2461b4f71a8
Publikováno v:
Amazônia, Vol 17, Iss 38, Pp 139-152 (2021)
Fake news and misleading information on various subjects is not characteristic of nowadays, but the way in which this information is disseminated has changed in recent years. In addition to dissemination of information, it is also possible to see tha
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https://doaj.org/article/d4ce2a2d470e4bb08c85d68e59e94a80
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 7, Iss 1, Pp e018-e018 (2022)
Com base nos pressupostos da Didática, apresentamos, neste artigo, uma discussão teórica sobre algumas definições muito utilizadas por pesquisadores na literatura, dentre elas: metodologia, método, abordagem, técnica e recursos de ensino. Desc
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https://doaj.org/article/974473421000419fb46a9d3ea282f014
Publikováno v:
Amazônia, Vol 14, Iss 32, Pp 160-173 (2018)
Research in informal learning of science has grown in Brazil. In the Northern Region of Brazil many of the science museums are located in the Amazon forest and have their own characteristics. We searched in this context to perform a qualitative bibli
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https://doaj.org/article/7424bf37c45e4372b34b8f54bca1aa94
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Conexões: Ciência e Tecnologia, Vol 14, Iss 4 (2020)
Os saberes da docência são: a experiência, o conhecimento e os saberes pedagógicos (Pimenta, 2007). Todos estes saberes precisam ser mobilizados no curso de formação inicial, à medida que se constrói a identidade dos futuros professores. Nest
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https://doaj.org/article/d6153c207fa8424fadb8cf32972f1e9b
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Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 13, Iss 1 (2020)
O presente artigo propõe um Modelo Aplicacional de Ensino por Investigação (MAEI) em aulas de ciências, em especial, de Química, usando a Fotografia Científica Observatória (FoCO) como ferramenta de apoio para as atividades investigativas. Por
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