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Autor:
DANIEL DE OLIVEIRA, MAIRCE ARAUJO
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 37 (2021)
RESUMO: O presente artigo problematiza uma forma de compreensão da formação docente, que se dá nos atravessamentos cotidianos a partir de experiências (LARROSA) mobilizadas pelo exercício da docência. Metodologicamente optamos pela pesquisa na
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/aab7eeaed96c45df91ed296f0e7ea76f
Autor:
DANIEL DE OLIVEIRA, MAIRCE ARAUJO
Publikováno v:
Educação em Revista, Volume: 37, Article number: e21958, Published: 18 AUG 2021
Educação em Revista, Vol 37 (2021)
Educação em Revista, Vol 37 (2021)
RESUMO: O presente artigo problematiza uma forma de compreensão da formação docente, que se dá nos atravessamentos cotidianos a partir de experiências (LARROSA) mobilizadas pelo exercício da docência. Metodologicamente optamos pela pesquisa na
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d5d3072643edeb33ce0f8eff0f0f4fb0
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982021000100140&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982021000100140&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
RevistAleph. :245
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8bf0a11abf18fcf902a07e942e4ab2b2
https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i33.40173
https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i33.40173