Zobrazeno 1 - 10 of 16 pro vyhledávání: '"MAGNAT, ÉMILIE"'
2
From Scribbles to Mind Maps: (Icono)Graphic Representations in Teaching and Learning English
Autor: Magnat, Émilie, Ouvrard, Élise
Publikováno v: Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l APLIUT.
Dans la classe de langue, enseignants et apprenants ont recours à de nombreuses aides visuelles pour étayer leur réflexion ou garder trace du travail en cours ou effectué. Ces aides peuvent être constituées de notes griffonnées, de dessins, d
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c9995e45a769496858e3190ad053abce
https://doi.org/10.4000/apliut.10346
Zobrazit plný text záznamu
3
Cours de langue de 45 minutes » : vécu des acteurs au coeur d'un écosystème éducatif
Autor: Magnat, Émilie, Rémon, Joséphine, Necker, Sophie, Dubois-Paget, Marion
Publikováno v: Mélanges CRAPEL
Mélanges CRAPEL, 2023, 44 (1), pp.122-145
International audience; Le dispositif « cours de langue de 45 minutes » (exposition quasi-quotidienne à la langue) est expérimenté dans l’académie d’Amiens depuis 2019. Notre protocole de recherche implique des questionnaires (élèves et e
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3393::775719b0fca21f23238daacd9a163f2a
https://shs.hal.science/halshs-04125777
Zobrazit plný text záznamu
4
Effect of an EFL listening comprehension learning game on phonemic awareness in French
Autor: Charles, Émilie, Magnat, Émilie, Jouannaud, Marie-Pierre, Payre-Ficout, Coralie, Loiseau, Mathieu
Publikováno v: ATFLY 2022 – Advances in Teaching Foreign Languages to Young Learners
ATFLY 2022 – Advances in Teaching Foreign Languages to Young Learners, Sep 2022, Wuppertal, Germany.
International audience; Luciole is an EFL listening comprehension learning game for 6–9-year-olds. Learners play the role of a French kid named Sasha recruited by a spy agency to help save animals. Sasha interacts mainly with native English-speakin
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::66b58d446391729793561a00d36b6497
https://hal.science/hal-03865677
Zobrazit plný text záznamu
5
Dématérialisation et distancialisation des supports multisensoriels pour la conscientisation phonologique : le cas de l’approche Silent Way et de la pédagogie Gattegno
Autor: Coulange, Sylvain, Magnat, Émilie, Do, Alexandre, Goudin, Yoann
Publikováno v: Phonétique du FLE à visée didactique, quelles perspectives ?
Phonétique du FLE à visée didactique, quelles perspectives ?, Institut Catholique de Toulouse, Jun 2022, Toulouse, France
International audience
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3fef598ff85641b14fd87759cf37aaa4
https://hal.science/hal-03935937
Zobrazit plný text záznamu
6
L’accès aux émotions à l’école : de la boîte à « moments spéciaux » à l’émoscope
Autor: Necker, Sophie, Rémon, Joséphine, Magnat, Émilie
Publikováno v: Tréma
Tréma, 2022, Les émotions des élèves à l’école au XXIe siècle : quels enjeux ?, 57, https://journals.openedition.org/trema/7454
Dans le contexte de la prise en compte des émotions à l’école, cet article présente un dispositif de recueil de données expérimenté dans deux classes de primaire en France : la boîte à « moments spéciaux » permet aux élèves et à leur
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::02da1a21347449c6468a6b307481efb3
https://doi.org/10.4000/trema.7454
Zobrazit plný text záznamu
7
From Object to Instrument for Language Development in Kindergarten: Necessary Support in the Development of Professional Competence Among Probationary Public School Teachers
Autor: Magnat, Émilie, Olechny, Karima
Publikováno v: Objects to Learn About and Objects for Learning: Which Teaching Practices for Which Issues?
Joël Bisault; Roselyne Le Bourgeois; Jean-François Thémines; Mickaël Le Mentec; Céline Chauvet-Chanoine. Objects to Learn About and Objects for Learning: Which Teaching Practices for Which Issues?, ISTE; Wiley, pp.61-78, 2022, 978-1-78630-671-5
International audience
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2388a343437edce3845eb8255751e8a2
https://hal.science/hal-03930830
Zobrazit plný text záznamu
8
Effet de la manipulation virtuelle des phonèmes pour la conscientisation phonologique chez un public adulte alpha
Autor: Coulange, Sylvain, Magnat, Émilie, Do, Alexandre, Goudin, Yoann
Publikováno v: Phonétique du FLE à visée didactique, quelles perspectives ?
Phonétique du FLE à visée didactique, quelles perspectives ?, Institut Catholique de Toulouse, Jun 2022, Toulouse, France
International audience
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::375f23e3c7e6fcdef3f948aa6db46b57
https://hal.science/hal-03936276
Zobrazit plný text záznamu
9
Akademický článek
Bien-être subjectif d'élèves de CM2 : les relations au coeur des « moments spéciaux ». (French)
Autor: NECKER, SOPHIE, RÉMON, JOSÉPHINE, MAGNAT, ÉMILIE
Publikováno v: Revue Education et Socialisation; 2023, Issue 67, p1-14, 14p
Zobrazit plný text záznamu
10
Quelles considérations de la prise de paroles des apprenants dans un dispositif EMILE ?
Autor: Magnat, Émilie
Publikováno v: Atelier de didactique. 60e Congrès de la SAES « Rennaissances »
Atelier de didactique. 60e Congrès de la SAES « Rennaissances », Jun 2021, Tours, France
International audience
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8a409c10818247ad04ed56e63f208dc8
https://hal.science/hal-03936316
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje