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Autor:
MAEBARA, Kazuaki
Publikováno v:
秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要. 45:175-181
現在，就労アセスメントに注目が集まっており，今後はその効果的な活用が求められて いる．しかし，地方部では，活用できる社会資源が限られており，就労アセスメントを効 果的に
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::c3f8795daafb173cf6a1ac3bad171e49
http://hdl.handle.net/10295/00006411
http://hdl.handle.net/10295/00006411
Autor:
IMAI, Aya, MAEBARA, Kazuaki
Publikováno v:
秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要. 45:133-145
特別支援学校高等部では，生徒が主体的に進路選択・進路決定を図っていくことを目的 とした教育活動として「産業現場等における実習（現場実習）」を実施している．この活動は，
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::04f4f16266419061ca815c5d39e9d075
http://hdl.handle.net/10295/00006407
http://hdl.handle.net/10295/00006407
Publikováno v:
秋田大学高等教育グローバルセンター紀要. 4:33-43
Background: There is a growing need to support student self-determination in special needs education in Japan. No study has examined special needs education teachers’ attitudes and perceptions toward promoting self-determination to understand what
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::eab88fcd23c7ac3178eef1193c1d2d48
http://hdl.handle.net/10295/00006365
http://hdl.handle.net/10295/00006365
Autor:
YAMADA, Yukiya, MAEBARA, Kazuaki
Publikováno v:
秋田大学教育文化学部研究紀要 教育科学. 78:97-103
知的障害者の職業生活の安定に向けては，生活面の支援の一つである余暇に関する支援を行うことが重 要となる。本研究では，知的障害者の余暇教育の実践に焦点を当てた文献レビュー
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::db737de68c5303c90f3392010cb807dd
http://hdl.handle.net/10295/00006350
http://hdl.handle.net/10295/00006350
Autor:
MAEBARA, Kazuaki
Publikováno v:
秋田大学教育文化学部研究紀要 教育科学. 78:89-95
就労アセスメントの制度の発展形として就労選択支援と呼ばれる新たな支援サービスの創設が審議されている。本研究では，この就労アセスメントの実施状況を調査した。日本の全市区
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::f8d7ee0383cd13deec80f476b37474ac
http://hdl.handle.net/10295/00006349
http://hdl.handle.net/10295/00006349
Publikováno v:
秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要. 44:123-130
近年，ICT（Information and Communication Technology）機器を利用することで，時 間や場所を有効に活用した柔軟な働き方を可能とするテレワークが障害者支援の領域にお いても関心を高めている
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::37ccfec453dbc5db299948a74c255475
http://hdl.handle.net/10295/00005950
http://hdl.handle.net/10295/00005950
Autor:
AOYAMA, Takahiko, MAEBARA, Kazuaki
Publikováno v:
秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要. 44:131-138
障害者雇用が促進される一方で，教育・福祉から一般就労への移行支援は依然，課題と して残されている．移行支援を推進するためには，地域事情を踏まえた実効性のある就労 アセス
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::a01a3ed899261bdd3366d766f7f8f74e
http://hdl.handle.net/10295/00005951
http://hdl.handle.net/10295/00005951
Autor:
MAEBARA, Kazuaki, YAEDA, Jun
Publikováno v:
秋田大学教育文化学部研究紀要 教育科学. 77:131-136
Assessment is one of the most important support processes in vocational rehabilitation. However, there are some issues related to assessment, such as lack of manpower, knowledge, and skills for implementation. We developed a Japanese version of the I
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::9dbeab714d23816dfff103ae0ab84ddd
http://hdl.handle.net/10295/00005911
http://hdl.handle.net/10295/00005911
Autor:
SUZUKI, Daijyu, MAEBARA, Kazuaki
Publikováno v:
秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要. 43:89-95
近年，特別支援学校から一般就労への移行を支援するための取組みの充実が社会情勢も反映して必要とされている．本研究では，特別支援学校卒業後の移行支援を視野に入れ，江戸川区
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::36a1bd520860753b76126219fa2d6604
http://hdl.handle.net/10295/00005672
http://hdl.handle.net/10295/00005672
Autor:
MAEBARA, Kazuaki
Publikováno v:
秋田大学教育文化学部研究紀要 教育科学. 76:79-87
Vocational assessment guidelines for work support service agencies were developed and examined by 20 experts, consisting of practitioners and researchers in the field of work support and vocational rehabilitation, using the Delphi method. First, draf
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::1b8c984d35395544dd628a6084f93570
http://hdl.handle.net/10295/00005517
http://hdl.handle.net/10295/00005517