Zobrazeno 1 - 10
of 79
pro vyhledávání: '"M. de Léonardis"'
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Psychologie Française
Psychologie Française, 2020, 65, pp.157-172. ⟨10.1016/j.psfr.2019.12.001⟩
Psychologie Française, 2020, 65, pp.157-172. ⟨10.1016/j.psfr.2019.12.001⟩
Resume Cet article vise a souligner l’effet moderateur du sens de l’experience scolaire dans la relation entre le parcours scolaire et la construction identitaire d’eleves en situation de handicap. Nous avons rencontre 111 eleves en situation d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4121e098d9a449c353a609822e24084f
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03490248
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03490248
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence. 65:169-179
Resume But de l’etude L’objectif de cet article est de mettre en lumiere le sens et la valeur que les collegiens accordent a leur orientation precoce vers le dispositif d’initiation aux metiers en alternance (DIMA) ou la 3 e preparatoire aux fo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::59d3afd107afdb65ffc3336c2ae30fa6
https://doi.org/10.1016/j.neurenf.2017.02.007
https://doi.org/10.1016/j.neurenf.2017.02.007
Publikováno v:
Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence. 63:76-83
Resume But de l’etude L’objectif de cette recherche est d’analyser les modalites de developpement de l’estime de soi d’eleves en situation de handicap scolarises en classes d’inclusion scolaire (CLIS), en apprehendant les effets du type d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b2505760d5c7950141d48828a9eca4b5
https://doi.org/10.1016/j.neurenf.2014.12.002
https://doi.org/10.1016/j.neurenf.2014.12.002
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
M. de Léonardis, Aude Villatte
Publikováno v:
Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence. 60:101-107
Resume But de l’etude Cette recherche apprehende quelques specificites du discours sur soi de lyceen(ne)s a haut potentiel intellectuel (HPI) francais scolarises dans des classes ordinaires. Echantillon et methode Quatre vingt-quatre lyceens HPI (q
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6f7a9ebdcb3afc2620fe32daa3ffa09b
https://doi.org/10.1016/j.neurenf.2011.09.002
https://doi.org/10.1016/j.neurenf.2011.09.002
Publikováno v:
Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence. 59:336-341
Resume Cette recherche s’attache a rendre compte de la diversite des formes du rapport au savoir chez des adolescent(e)s a haut potentiel intellectuel (HPI). Nous avons rencontre, dans leurs classes, 255 collegien(ne)s HPI (48 filles et 207 garcons
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c20dfc34ef2735aa81b12471db727645
https://doi.org/10.1016/j.neurenf.2010.11.003
https://doi.org/10.1016/j.neurenf.2010.11.003
Autor:
M. de Léonardis, Aude Villatte
Publikováno v:
Pratiques Psychologiques. 16:273-286
Resume Le rapport au savoir des adolescents a haut potentiel (HP, QI ≥ 130) differe-t-il de celui d’adolescents tout-venant ? Certaines postures adoptees par les adolescents vis-a-vis du savoir peuvent-elles entraver ou favoriser leur reussite sc
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3311f05aca1a77d33e128c15afe7118c
https://doi.org/10.1016/j.prps.2009.08.001
https://doi.org/10.1016/j.prps.2009.08.001
Autor:
M. de Léonardis, Marie Huet-Gueye
Publikováno v:
Psychologie Française. 52:183-197
Resume Cette etude, qui s'inscrit dans le contexte socioculturel du Senegal, a pour objectif de montrer comment les representations de la societe et du changement social orientent les pratiques educatives parentales et plus particulierement les choix
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::47b3c59c33c6fb722eb9f6e70008a81f
https://doi.org/10.1016/j.psfr.2006.12.001
https://doi.org/10.1016/j.psfr.2006.12.001