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Autor:
E. Villalobos-Alarcón, M. Guerrero-Faquíez, R. Pérez-Villegas, A. Avendaño-Veloso, A. Ceballos-Morales, J. Ortiz-Contreras, C. Parra-Ponce
Publikováno v:
Educación Médica, Vol 12, Iss 1, Pp 43-46 (2009)
Introducción. Si consideramos que todos los estudiantes no son iguales y aprenden de manera diferente, es necesario identificar sus estilos de aprendizaje (EA) y las metodologías que faciliten el proceso enseñanza-aprendizaje. Este estudio pretend
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2a29dbe898854b5a86c5b489a4759550
Autor:
E. Villalobos-Alarcón, M. Guerrero-Faquíez, R. Pérez-Villegas, A. Avendaño-Veloso, A. Ceballos-Morales, J. Ortiz-Contreras, C. Parra-Ponce
Publikováno v:
Educación Médica, Vol 12, Iss 1, Pp 43-46
Introducción. Si consideramos que todos los estudiantes no son iguales y aprenden de manera diferente, es necesario identificar sus estilos de aprendizaje (EA) y las metodologías que faciliten el proceso enseñanza-aprendizaje. Este estudio pretend
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https://doaj.org/article/cc0eddbf01ba4d3a8313bc545ded992c
Akademický článek
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