Zobrazeno 1 - 10
of 18
pro vyhledávání: '"M. Emir RÜZGAR"'
Autor:
Nilay Bumen, M. Emir Rüzgar
Publikováno v:
e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi, Vol 9, Iss 3, Pp 1213-1244 (2022)
Didaktik geleneği, Kıta Avrupası’nda (özellikle Almanya ve Kuzey Avrupa) etkili bir eğitim (okullaşma) yaklaşımıdır. Bu gelenek; okullaşmada yaygın Anglo-Amerikan geleneği olan Eğitim Programından (Curriculum) farklılıklar gösterm
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6476ce2bf6f54f139c6e1af62ba74378
Autor:
M. Emir RÜZGAR
Publikováno v:
Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, Vol 8, Iss 4 (2020)
My primary purpose in this study was to examine international Turkish students’ (active or recently graduated) decision to return or not to return to Turkey after their education at a state university in Midwest region of the United States of Ameri
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bbac9bdacd024ebaaf647276ae0eb867
Autor:
M. Emir RÜZGAR, Nilay BUMEN
Publikováno v:
Volume: 9, Issue: 3 1213-1244
e-Kafkas Journal of Educational Research
e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi
e-Kafkas Journal of Educational Research
e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi
Didaktik geleneği, Kıta Avrupası’nda (özellikle Almanya ve Kuzey Avrupa) etkili bir eğitim (okullaşma) yaklaşımıdır. Bu gelenek; okullaşmada yaygın Anglo-Amerikan geleneği olan Eğitim Programından (Curriculum) farklılıklar gösterm
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a2897043b78c8082e5fa9e16707d7323
https://dergipark.org.tr/tr/pub/kafkasegt/issue/73702/1089482
https://dergipark.org.tr/tr/pub/kafkasegt/issue/73702/1089482
Autor:
M. Emir Rüzgar
Publikováno v:
Journal of Curriculum Studies. 50:670-684
This semi-structured interview is an attempt to examine how an experienced scholar (Ian Westbury) of curriculum might interpret both recent developments and the current atmosphere of curriculum by ...
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7d9927e3951a0ce42d3893bec46308bf
https://doi.org/10.1080/00220272.2018.1537374
https://doi.org/10.1080/00220272.2018.1537374
Autor:
M. Emir Rüzgar, Savaş Karagöz
Publikováno v:
Volume: 5, Issue: 2 141-150
International Journal of Educational Research Review
International Journal of Educational Research Review
This study was conducted to determine the inadequate professional qualifications of advisor teachers. Employing a qualitative approach, we studied the question “what are your observations regarding the professional qualifications of the advisor tea
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::53fd3ec135a5287e60cb12f63665fc87
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ijere/issue/51949/691323
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ijere/issue/51949/691323
Autor:
M. Emir Rüzgar
Publikováno v:
Volume: 15, Issue: 4
İlköğretim
İlköğretim Online, Vol 15, Iss 4, Pp 1-19 (2016)
İlköğretim
İlköğretim Online, Vol 15, Iss 4, Pp 1-19 (2016)
Bu dusunce makalesini yazma amacim, Erkus’un (2015) nitel arastirmaya yonelik dusuncelerini tartismak ve karsit bir arguman sunmaktir. Bu baglamda makaleyi dort kisma ayirdim ve her kisimda tartistigim savlar soyledir: (I) Nitel arastirmayi ret, bi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c710626e5aaa49fbf37298ab2ff64256
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ilkonline/issue/24607/260492
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ilkonline/issue/24607/260492
Publikováno v:
Volume: 14, Issue: 3 825-844
İlköğretim
İlköğretim Online, Vol 14, Iss 3, Pp 825-844 (2015)
İlköğretim
İlköğretim Online, Vol 14, Iss 3, Pp 825-844 (2015)
Bu araştırmanın amacı, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan İlkokul Birinci sınıf Hayat Bilgisi Öğretmen ve Öğrenci Kitaplarının çeşitli ölçütlere göre değerlendirilmesidir. Doküman incelemesi tekniğinin kullanıld
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fefecbc3dd51af900ab304c8a7d181af
https://doi.org/10.17051/io.2015.45371
https://doi.org/10.17051/io.2015.45371
Autor:
Cem Babadogan, M. Emir Rüzgar
Publikováno v:
Eurasian Journal of Educational Research. 17:1-1
Problem Durumu: Okullarin ogrencilerin okudugunu anlama duzeylerini gelistirmesine yardimci olmasi gerekir cunku ogrencilerin okudugunu anlama duzeylerinin dusuk olmasi yalnizca kendi yasamlarini degil, bireyler birbirine bagimli oldugundan toplumun
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1793cec3019a9e75f9e61d3a46996e7f
https://doi.org/10.14689/ejer.2017.72.7
https://doi.org/10.14689/ejer.2017.72.7