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pro vyhledávání: '"M. Adelina Guisande"'
Autor:
Natalia Suárez, Bibiana Regueiro, Iris Estévez, María del Mar Ferradás, M. Adelina Guisande, Susana Rodríguez
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 10 (2019)
Currently, the concept of engagement is crucial in the field of learning and school achievement. It is a multidimensional concept (e.g., behavioral, emotional, and cognitive dimensions) that has been widely used as a theoretical framework to explain
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7cd6a4d7e9824789bcd4e608c24f40c1
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 21, Iss 1 (2018)
Este estudo analisa a relação entre os resultados em provas cognitivas e o rendimento académico. Considera-se uma amostra representativa dos alunos portugueses entre o 5º e o 12º ano de escolaridade (n=4899). A avaliação cognitiva considerou o
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/49641fc2e3b7421592d602f9042d944e
Publikováno v:
Psicologia: Reflexão e Crítica, Vol 25, Iss 1, Pp 79-88 (2012)
Intelligence is commonly divided into two distinctive areas: fluid intelligence (Gf), which is understood as the skill of reasoning or intelligence as a process, and crystallized intelligence (Gc) that involves skills that are more related to learnin
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/03565689b87c425dbdcd4b0b2a17bd2c
Publikováno v:
Avaliação Psicológica, Vol 7, Iss 2, Pp 117-125 (2008)
Ainda que haja controvérsias com a definição e a medida da inteligência (número e estrutura da organização), as investigações apontam que o desenvolvimento cognitivo está associado com a idade e a escolaridade, embora não se saiba exatamen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b3a950d5992e41f585fcdb0f68ae6193
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 21, Iss 1, Pp 83-99 (2008)
Este estudio analiza la relación entre los resultados en pruebas cognitivas y el rendimiento académico. Se consideró una muestra representativa de alumnos portugueses entre 5º de Primaria y 2º de Bachillerato (n=4899). La evaluación cognitiva
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cfdb80a4498d402c91e57ca73a66b677
Publikováno v:
International Journal of Clinical and Health Psychology, Vol 7, Iss 3, Pp 753-765 (2007)
Los niveles de autonomía psicológica de los alumnos desempeñan un papel importante en su ajuste a las presiones y desafíos de la vida universitaria. En este sentido, el presente estudio descriptivo analiza las relaciones entre los niveles de au
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d6456ea37dd942eea782cdc590bc4b6a
Publikováno v:
Psicologia: Reflexão e Crítica, Vol 19, Iss 3, Pp 507-514 (2006)
Analisa-se o impacto do sexo e da origem sócio-cultural na nota de candidatura e nos cursos escolhidos no Ensino Superior, assim como nas dificuldades antecipadas e no rendimento académico no final do 1º ano de frequência universitária. O estudo
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https://doaj.org/article/d60d76bc0a3d4a02b3ebbf7faf004bf1
Publikováno v:
Psicologia: Reflexão e Crítica, Vol 19, Iss 3, Pp 507-514 (2006)
We analyse the impact of gender and sociocultural origin of freshmen from their college entrance exam scores and chosen undergraduate courses, as well the anticipation of difficulties in academic adaptation, and in academic success, at the end of the
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https://doaj.org/article/7870a39ea4ae4f29a04f4937206f13d6
Autor:
M. Adelina Guisande, Leandro S. Almeida, Filomena Ermida da Ponte, Carolina Tinajero, M. Fernanda Páramo
Publikováno v:
Psicologia: Teoria e Pesquisa, Vol 25, Iss 4, Pp 561-567
Este artigo relaciona o estilo cognitivo "dependência-independência de campo" com o desempenho em tarefas envolvendo vários processos e recursos de atenção. Com uma amostra de 98 crianças e 95 adolescentes portugueses, foram aplicadas quatro ta
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https://doaj.org/article/55a4429368b3483b95a2982934d0b457
Autor:
Iris Estévez, Natalia Suárez, María del Mar Ferradás, M. Adelina Guisande, Susana Rodríguez, Bibiana Regueiro
Publikováno v:
Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
instname
Frontiers in Psychology, Vol 10 (2019)
Scopus
RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo
Frontiers in Psychology
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Frontiers in Psychology, Vol 10 (2019)
Scopus
RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo
Frontiers in Psychology
Currently, the concept of engagement is crucial in the field of learning and school achievement. It is a multidimensional concept (e.g., behavioral, emotional, and cognitive dimensions) that has been widely used as a theoretical framework to explain
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::37419249ea7ca00d127ee44639c2b91d
http://hdl.handle.net/10347/20795
http://hdl.handle.net/10347/20795
