A prática docente e a educação cts: reflexões a partir do tema agrotóxicos.

Autor: Kist, Daiane¹ dayanekist@gmail.com, München, Sinara² sinara.munchen@uffs.edu.br

Publikováno v: Tecné, Episteme y Didaxis. ene-jun2024, Issue 55, p12-28. 17p.

PRÁCTICAS DOCENTES Y EDUCACIÓN CTS EN LA FORMACIÓN CONTINUA: UN ESTUDIO DE REVISIÓN

Autor: Welke, Morgana, München, Sinara

Publikováno v: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 8 No. 1 (2023): Janeiro a Abril de 2023 (Fluxo contínuo); e23013
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 8 Núm. 1 (2023): Janeiro a Abril de 2023 (Fluxo contínuo); e23013
Revista Prática Docente; v. 8 n. 1 (2023): Janeiro a Abril de 2023 (Fluxo contínuo); e23013

This article focused on investigating Brazilian theses and dissertations that contemplate the continuing education (CE) of teachers of Natural Sciences and its Technologies (NST), in the Science/Technology/Society (STS) perspective. Sought to underst

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn25262149::7bdead92d76ee93b890ab55a031249d0
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/158

A educação CTS e os processos de formação e atuação docente em ciências: uma revisão bibliográfica

Autor: Kist, Daiane, München, Sinara

Publikováno v: #Tear: Journal of Education, Science and Technology; Vol. 10 No. 1 (2021): MULTIDIMENSIONAL LITERACY IN THE KNOWLEDGE SOCIETY
#Tear Revista de Educación, Ciencia y Tecnología; Vol. 10 Núm. 1 (2021): ALFABETIZACIÓN MULTIDIMENSIONAL EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia; v. 10 n. 1 (2021): LETRAMENTO MULTIDIMENSIONAL NA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO
Tear: Revista de Educação Ciência e Tecnologia
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
instacron:IFRS

The focus of this article was to identify and to analyze researches about teacher’s practice and teacher’ formation from teachers of Science and the Science Technology and Society (CTS) Education. The methodological approach is qualitative, that

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::0671e4eb88a7105428302e4edbe3de15
https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/4570

A INSERÇÃO DA PERSPECTIVA CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA

Autor: München, Sinara

Publikováno v: Repositório Institucional da UFSMUniversidade Federal de Santa MariaUFSM.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
In this work it was investigated the insertion of the Science- Technology- Society perspective (STS) in the initial formation of teachers. The development happened in a curricular c

Externí odkaz: http://repositorio.ufsm.br/handle/1/3557

COSMÉTICOS: UMA POSSIBILIDADE DE ABORDAGEM PARA O ENSINO DE QUÍMICA.

Autor: München, Sinara

Publikováno v: Repositório Institucional da UFSMUniversidade Federal de Santa MariaUFSM.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Cosmetics and toiletries are items of frequent use for much of the Brazilian population, which is observed by strong economic growth that this sector has shown. Given the importance

Externí odkaz: http://repositorio.ufsm.br/handle/1/6657