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pro vyhledávání: '"Müller, Florian H."'
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Autor:
Müller, Florian H. C.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2001.
Dateiformat: zip, Dateien im PDF-Format
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Das Ergebnis eines erfolgreichen, qualitätsvollen Unterrichts kann die fachliche Kompetenz (Weinert et al., 1989) oder die Motivation der Schüler*innen sein (Krapp, 1999). Auch im Mathematikunterricht geht es nicht nur um eine Steigerung der fachli
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c3c83081c355f7e72eb4ae13eec41172
http://hdl.handle.net/2003/41428
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Autor:
Weissenbacher, Barbara, Koschmieder, Corinna, Krammer, Georg, Müller, Florian H., Hecht, Petra, Knitel, Dietmar, König, Bernhard, Schaupp, Hubert, Neubauer, Aljoscha
Publikováno v:
Beiträge zur Lehrerinnen-und Lehrerbildung 37 (2019) 1, S. 42-56
Es wird eine Längsschnittstudie vorgestellt, in der zwei Kohorten von Studierenden vom Aufnahmeverfahren beginnend über den Verlauf des Studiums bis in den Beruf begleitet werden. Über jeweils fünf Jahre hinweg sollen Studienerfolg und Praxiserfa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::200428c8607705e4c9fed1fbec42823c
https://doi.org/10.36950/bzl.37.2019.9411
https://doi.org/10.36950/bzl.37.2019.9411
Autor:
Staller, Naomi, Großmann, Nadine, Eckes, Alexander, Wilde, Matthias, Müller, Florian H., Randler, Christoph
Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 6 (2021)
During the COVID-19 shutdown phase in Germany, universities stopped presence teaching and students had to turn to digital instruction. To examine their capability to cope with the changed learning situation, we assessed how basic psychological need s
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7ed2b9591c4b5b2d3fd9f568e32bbf7d
Autor:
Martinek, Daniela, Carmignola, Matteo, Müller, Florian H., Bieg, Sonja, Thomas, Almut, Eckes, Alexander, Großmann, Nadine, Dittrich, Ann-Kathrin, Wilde, Matthias
/ During the pandemic restrictions imposed in spring 2020, many aspects of students living and learning environments changed drastically. From the perspective of Self-Determination Theory, changes in social context interact with the satisfaction or f
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3941::4e993418346940654768f085fe7786d8
Autor:
Müller, Florian H., Thomas, Almut E., Carmignola, Mattheo, Eckes, Alexander, Großmann, Nadine, Martinek, Daniela, Wilde, Matthias, Bieg, Sonja
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2294::a50d4e1668c3b1e31d2c51845c8d6fca
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2979094
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2979094
Persönlichkeit Motivation Entwicklung / Innere Differenzierung und Lernmotivation im MINT-Unterricht
Autor:
Müller, Florian H., Andreitz, Irina, Novak-Geiger, Verena, Swatek, Elisabeth, Wieser, Martin, Vohns, Andreas
Es ist weiterhin wenig darüber bekannt, inwiefern Maßnahmen der Inneren Differenzierung (ID) im Unterricht mit affektiv-motivationalen Aspekten des Lernens von Schüler*innen einhergehen. Dieser Beitrag geht der Frage nach, wie „arrangierte“ un
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3941::d89039baac091079b11ae682d8e20ef4