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Autor:
Múnera-Torres, María Teresa
Publikováno v:
Múnera-Torres, María Teresa La investigación en ciencias de la información y la documentación : escenarios y perspectivas / Pesquisa Em Ciência Da Informação E Documentação : Cenários E Perspectivas / Research in information and documentation sciences : scenarios and perspectives. Revista EDICIC, 2023, vol. 3, n. 2, pp. 1-9. [Journal article (Paginated)]
A general reflection on research in the field of information sciences is presented, but not without first having an approach to the different views and conceptions that are assumed as information sciences, and then pointing out some considerations ab
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http://eprints.rclis.org/45653/
Autor:
Múnera-Torres, María Teresa, Nieto-Arango, Nataly, Giraldo-Ortíz, John Jairo, Montoya-Agudelo, Yennifer Alexandra
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Múnera-Torres, María Teresa and Nieto-Arango, Nataly and Giraldo-Ortíz, John Jairo and Montoya-Agudelo, Yennifer Alexandra Information science terminological data bank : training opportunity in teaching and research for students / Banco de datos terminológicos de las ciencias de la información : oportunidad de formación en docencia e investigación para estudiantes / banco de dados terminológicos da ciência da informação : oportunidade de formação em ensino e pesquisa para estudantes. Revista EDICIC, 2023, vol. 3, n. 4, pp. 1-11. [Journal article (Paginated)]
To make visible the experience of research and teacher training within the framework of the research project Terminology Data Bank of Information Sciences.To make known the dynamics of student participation in the implementation of the research proje
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http://eprints.rclis.org/45654/
Autor:
Múnera Torres, María Teresa
Publikováno v:
Múnera Torres, María Teresa . Algunas propuestas de indicadores que contribuyan con la evaluación curricular en las escuelas de bibliotecología de América Latina., 2023 In: La educación bibliotecológica y de documentación : retos y tendencias en Iberoamérica y el Caribe. UNAM. Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, pp. 279-298. [Book chapter]
In the light of the research "Curriculum evaluation model in Library Science and Documentation in Latin America", presents a reflection on what can be understood by curricular evaluation in the context of higher education and is specifically within t
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http://eprints.rclis.org/44627/
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Múnera Torres, María Teresa and Restrepo Fernández, María Camila . Virtualización de la educación posgraduada en Ciencia de la Información en la Universidad de Antioquia (Colombia)., 2023 In: La educación bibliotecológica y de documentación : retos y tendencias en Iberoamérica y el Caribe. UNSPECIFIED, pp. 249-262. [Book chapter]
Postgraduate training in Colombia in the field of Information Science is recent in relation to the beginning of education at the undergraduate level; its development has been framed in the main cities of the country: Bogota and Colombia. Currently, t
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http://eprints.rclis.org/44605/
Autor:
Múnera Torres, María Teresa, Giraldo Ortíz, John Jairo, Nieto Arango, Nataly, Montoya Agudelo, Yennifer Alexandra
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Múnera Torres, María Teresa and Giraldo Ortíz, John Jairo and Nieto Arango, Nataly and Montoya Agudelo, Yennifer Alexandra La evolución de la terminología bibliotecológica en Colombia en el contexto interdisciplinar : el caso del “Banco de datos terminológicos en ciencias de la información”. Revista Interamericana De Bibliotecología, 2023, vol. 46, n. 1, pp. 1-12. [Journal article (Paginated)]
This article presents the main contributions of the second stage of the project “Terminology Data Bank of the Information Sciences”, whose focus is in the field of librarianship. Firstly, a historical account of the evolution of terminology in th
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http://eprints.rclis.org/44188/
Autor:
Múnera-Torres, María Teresa
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Múnera-Torres, María Teresa . La terminología como fundamento de los procesos de evaluación curricular en las ciencias de la información., 2022 In: UNSPECIFIED, (ed.) Educación bibliotecológica, documentación y humanidades. UNAM. Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, pp. 144-161. [Book chapter]
The following contribution aims to establish a connection between terminology and curricular evaluation processes as complementary fields that nourish each other. To this end, we present, in principle, an approach to different perspectives on what is
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http://eprints.rclis.org/44214/
Autor:
Múnera Torres, María Teresa
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Múnera Torres, María Teresa . Prospectiva de los procesos de acreditación en América del Sur., 2022 In: UNSPECIFIED, (ed.) Factores de impacto en la evaluación educativa en América Latina. Universidad Nacional Autónoma de México. Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, pp. 99-114. [Book chapter]
In approaching the projection of educational evaluation processes in South America, it is relevant to assess how to investigate the implementation of these practices with a view to obtaining accreditation, it is possible to assimilate that this dynam
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http://eprints.rclis.org/44205/
Autor:
Múnera Torres, María Teresa
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Múnera Torres, María Teresa . Impacto de los procesos de aseguramiento de la calidad en las escuelas de bibliotecología de América del Sur., 2022 In: UNSPECIFIED, (ed.) Factores de impacto en la evaluación educativa en América Latina. Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, pp. 45-86. [Book chapter]
The training institutions of professionals in Librarianship have called their programs as follows: In Argentina, the University of Buenos Aires offers the following training programs: Diploma in Library Science and Bachelor of Science in Library Scie
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http://eprints.rclis.org/44204/
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Múnera Torres, María Teresa and Betancur Roldán, María Cristina and Giraldo Ortiz, John Jairo . Aproximación a la terminología archivística en Colombia: avances y perspectivas., 2022 In: UNSPECIFIED, (ed.) De la palabra al lenguaje especializado: traducción y terminología. Ediciones EAN, pp. 50-77. [Book chapter]
Although it is true that both terminology and archival have shown theoretical advances in recent decades, it is also true that in the applied plane the progress has not been equal, particularly in Colombia. Specifically, we present here the experienc
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http://eprints.rclis.org/44203/
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Múnera Torres, María Teresa and Salazar Álvarez, Leidy Marisol and Osorio Osorio, Arbey Stiven Estudio inicial de un chatbot para estudiantes de la modalidad virtual de la Escuela Interamericana de Bibliotecología. Investigación Bibliotecológica, 2022, vol. 36, n. 90, pp. 13-30. [Journal article (Paginated)]
The inclusion of ICT (TIC for the Spanish acronyms) in education has generated various challenges, among them the distorted imagery of what the virtual modality implies and means; the use of platforms and the appropriation of logistical, academic and
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http://eprints.rclis.org/44196/