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pro vyhledávání: '"Mônica de Avila Todaro"'
Publikováno v:
Educação para inclusão: gênero, etnia e justiça social
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5700ea3f4ceba14bee0f8018ead26672
https://doi.org/10.36599/cflu-educi.010
https://doi.org/10.36599/cflu-educi.010
Autor:
Fernanda Omelczuk, Mônica de Ávila Todaro, Wendel Cássio Christal, Guita Grin Debert, Wilson José Alves Pedro, Igor José Siquieri Savenhago, Natalia Maria da Silva Rosário, Julia Ferreira Custódio, Nicole Isabela Corneta, Andréia Camila da Silva Seixas, Daniela Lins Morais, Giovana Scareli, Valéria Cristina da Silva Paiva, Maria Luiza Araujo Santos, Bibiana Graeff, Meire Cachioni, Adriana Fresquet, Aline Monteiro, Gabriela Maria Firmino, Jacqueline Silveira
Esta publicação reúne de forma exemplar um conjunto de temas e reflexões sobre nossas preocupações com os encontros e desencontros entre gerações, tendo como referência um conjunto de obras cinematográficas que dialogam entre si e com o pú
Autor:
Ana Maria Haddad Baptista, Lucia Maria Salgado dos Santos Lombardi, Manuel Tavares, Flávio J. Landolpho, Mônica de Ávila Todaro, Márcia Fusaro, Amanda Valiengo, Camila Valiengo, Catarina Justus Fischer
Este livro reúne pessoas que (re)agrupam palavras em ensaios e buscam refletir em que medida a materialidade das diversas linguagens podem ser pensadas a partir de perspectivas mais inventivas. Pretende-se partilhar ideias, com estudantes, professor
Autor:
Ana Maria Haddad Baptista, Eduardo Portella, Manuel Tavares, J. E. Romão, Carminda Mendes André, Márcia Fusaro, Jason Ferreira Mafra, Winfried Nöth, Mônica de Ávila Todaro, Paula David Guimarães, Maurício Silva, Ubiratan D'Ambrosio, Lucia Santaella
Esta obra foi publicada, originalmente, pela Revista Tempo Brasileiro, considerada uma das revistas acadêmicas mais importantes e tradicionais do Brasil. No entanto, em relação à impressa, foi revista e ampliada. Trata-se de reflexões a respeito
Autor:
Ana Maria Haddad Baptista, José Carlos Freitas Batista, Ubiratan D'Ambrosio, Adriana Nadja Lélis Coutinho, Aguinaldo Ricciotti Pettinati Filho, Alberto Cabral Fusaro, Antonio Carlos Rodrigues dos Santos, Camila Maria Albuquerque Aragão, Catarina Justus Fischer, Cláudia Cristina De Oliveira, Claudia Nolla, Daniela Oliveira Albertin, Denizete Lima De Mesquita, Diana Navas, Francisca Eleodora Santos Severino, Heloisa Gurgel Rosenfeld, Jefferson Serozini, Juan Guillermo D Droguett, Manuel Tavares, Márcia Fusaro, Márcia M. Pereira, Maurício Silva, Mônica de Ávila Todaro, Sandra Delmonte Gallego Honda, Sonia Regina Albano de Lima, Telma Ventura
Educação e Linguagens é uma coletânea que investiga as mais diversas formas de linguagens. Por meio de diferentes vozes e perspectivas são analisados, de forma fundamentada, os conceitos de linguagem verbal e das linguagens não verbais. Nessa m
Publikováno v:
FIEP Bulletin - online. 85:790-798
The present study as a research body education in initial teacher training in higher education. Given this object, issues arise that have caused us to make some inquiries such as: Who is responsible for the education of the body? Does the education o
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1d912eeb9f9372c57b62ead1849d8347
https://doi.org/10.16887/85.a2.99
https://doi.org/10.16887/85.a2.99
Autor:
Monica de Ávila Todaro, Meire Cachioni
Publikováno v:
Horizontes, Vol 40, Iss 1 (2022)
O objetivo deste artigo é analisar as representações da velhice em desenhos de crianças. O referencial teórico adotado está pautado em Vygotsky e Moscovici e considera o espectro sociocognitivo de suas teorias. Parte-se do princípio de que as
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https://doaj.org/article/6485583b94f74de1921db37184873df2
Autor:
Monica de Avila Todaro, Meire Cachioni
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 46, Iss 1 (2021)
O cenário de envelhecimento populacional e a complexidade das mudanças socioeconômicas, tecnológicas e culturais desafiam a educação brasileira à leitura de um mundo “grávido” de um novo fenômeno: a diversidade dos modos de viver a ve
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https://doaj.org/article/200934c89beb44f69aedc8e0edd3ce93
Publikováno v:
Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Vol 25 (2021)
A educação médica tem sido tensionada por diferentes modelos, que podem mobilizar conhecimentos essencialmente biomédicos ou também de ordem psicossocial. O presente artigo busca abordar como tais conhecimentos se relacionam com o ensino da saú
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https://doaj.org/article/87ac92d325b54d0fa2d1193628d15f46
Publikováno v:
Ideação, Vol 23, Iss 2 (2021)
O objetivo desse estudo foi caracterizar o perfil dos idosos participantes da oficina -Diálogos com quem gosta de ler e escrever- e analisar suas produções escritas para averiguar os significados e sentimentos atribuídos à prática educativa, in
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https://doaj.org/article/6aab58ebfb604b4694e677460cfdcbf0