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Autor:
Lauro Cruz, Mônica Ribeiro da Silva
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 16, Iss 1 (2023)
O artigo tem como objetivo analisar o processo de elaboração da Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio (BNCC/EM), com foco nas continuidades e rupturas identificadas nesse processo. O percurso metodológico foi desenvolvido a partir de um
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/354b7dcf4c1a4d7da86ca97118e64b77
Autor:
Mônica Ribeiro da Silva, Juliana Zeggio Martinez, Alessandra Coutinho Fernandes, Ana Paula Marques Beato-Canato
Publikováno v:
Revista X, Vol 15, Iss 5, Pp 09-17 (2020)
Entrevista realizada com a Professora Dr.ª Mônica Ribeiro da Silva. Mônica Ribeiro da Silva realizou pós-doutorado na Faculdade de Educação da UNICAMP, doutorado em Educação: História, Política e Ciências Sociais pela Pontifícia Universi
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https://doaj.org/article/4421daa589054e66b3e1594ff7f7de28
Autor:
Mônica Ribeiro da Silva, Ronaldo Lima
Publikováno v:
Trabalho Necessário, Vol 19, Iss 39 (2021)
A Trabalho Necessário traz uma entrevista com um jovem pesquisador da Universidade Federal de Alfenas. Professor do curso de Ciências Sociais e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade, Luís Antonio Groppo coordena uma pesquis
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https://doaj.org/article/c3b4bf3843154d64bd4db5a2e6b23cb5
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 26, Iss 2, Pp 523-550 (2008)
Brazil is experiencing a context of educational reform since the beginning of the 1990s. This paper proposed situating Brazilian education in the realm of public policies and initially conducts a brief history and contextualization of educational ref
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https://doaj.org/article/38dff4b4020243478017dc31415d44ae
Autor:
Mônica Ribeiro da Silva
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss 11, Pp 129-134 (1995)
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https://doaj.org/article/f3e82fcc063c49c8ae7a512777713a3d
Autor:
Mônica Ribeiro da Silva
Publikováno v:
Trabalho & Educação, Vol 17, Iss 1 (2010)
Investiga as contribuições que a linha de pesquisa Trabalho e Educação traz para o estudo do trabalho escolar. Desenvolve-se mediante análise das fontes: Periódico Educação & Sociedade e trabalhos apresentados na GT 9 da ANPED. Os resultados
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https://doaj.org/article/541c553cff864e989ede2af5129ec4ef
Publikováno v:
Revista Espaço Pedagógico. 30:e14467
Monica Ribeiro da Silva é professora titular na Universidade Federal do Paraná onde atua desde 1994 nos cursos de formação de professores e no Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado. Na UFPR coordena o Grupo de Pesquisa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::be9236cd252406d7826ea81b71cfec1f
https://doi.org/10.5335/rep.v30i0.14467
https://doi.org/10.5335/rep.v30i0.14467
Educação, movimentos sociais e políticas públicas são temáticas que se entrelaçam por caminhos diversos e guiam reflexões importantes sobre o cenário educacional brasileiro. A proposta deste livro fundamenta-se na articulação de quatro pon
Educação, movimentos sociais e políticas públicas são temáticas que se entrelaçam por caminhos diversos e guiam reflexões importantes sobre o cenário educacional brasileiro. A proposta deste livro fundamenta-se na articulação de quatro pon
Publikováno v:
Revista de estudios teóricos y epistemológicos en política educativa, Vol 7, Pp 1-16 (2022)
O propósito deste texto é discutir o papel das estruturas intermediárias da burocracia de Estado no processo de implementação de uma política educacional. Para esse fim, analisam-se as percepções dos integrantes do Grupo de Trabalho (GT) Ensi
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https://doaj.org/article/e00a66300c2b4648a55baadf4fd7ca27