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Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 14, Iss 31 (2022)
Este artigo objetiva abordar importantes elementos para a análise da formação de professores no tempo atual trazidos nodossiê “Formação docente: as interfaces com a saúde e as tecnologias”. Para tanto situa o ambiente de criação do refer
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https://doaj.org/article/8649d28211af4340b3e60ff9f6e22176
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Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 14, Iss 31 (2022)
Com o avanço das direitas no Brasil na última década, associado à necropolítica e biopolítica, pode-se observar entre os professores um crescente mal-estar. No presente artigo oferecemos um estudo teórico sobre esses fenômenos, começando por
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Revista Desenvolvimento Social, Vol 27, Iss 2 (2021)
O objetivo central deste artigo é analisar os desenhos curriculares e a contribuição do pensamento de Paulo Freire nos Projetos Pedagógicos de Cursos (PPCs) das Licenciaturas ofertadas pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia N
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https://doaj.org/article/3209bb3b46ab46278ee1294a7d58d330
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Revista Desenvolvimento Social, Vol 27, Iss 2 (2021)
A Revista Desenvolvimento Social apresenta, nesta edição, o Dossiê temático "Paulo Freire e o esperançar de um mundo diferente", organizado pela Professora Dra. Mônica Maria Teixeira Amorim (Universidade Estadual de Montes Claros/UNIMONTES), pe
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https://doaj.org/article/d817f22ca49141489e0dc213b94df5f3
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Revista Desenvolvimento Social, Vol 27, Iss 2 (2021)
Entrevista com Ângela Maria Biz Rosa Antunes, Diretora Pedagógica do Instituto Paulo Freire (IPT).
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https://doaj.org/article/69c663b08ddc48b2a3b458160e687947
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Cadernos de História da Educação, Vol 18, Iss 1, Pp 221-237 (2019)
O artigo objetiva discutir elementos constitutivos da história da profissão docente, nas décadas de 1920-30, partindo da organização da Escola Normal na cidade de Montes Claros, localizada em Minas Gerais/Brasil. O estudo situa-se no âmbito da
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Autor:
Dione Alves de Almeida, Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida, Mônica Maria Teixeira Amorim
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Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 12, Iss 3 (2021)
Neste estudo, propomo-nos a pesquisar a construção sociocultural da Matemática como um campo eminentemente masculino. Para isso, lançamos mão de uma revisão sistemática descritiva de literatura, analisando teses e dissertações tanto no banco
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https://doaj.org/article/5a8acf87eb134743bf59a92afc85832e
Autor:
Andréa Maria Eleutério de Barros Lima MARTINS, Mônica Maria Teixeira AMORIM, Bianca Oliveira de CARVALHO, Rodrigo Alves PINTO, Danielle Tayrine Celestina FRÓES, Aline Soares Figueiredo SANTOS
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RGO: Revista Gaúcha de Odontologia, Vol 68 (2020)
ABSTRACT Objective The study purposed to perform content validation and verification of the reliability of an instrument in the form of a questionnaire, called “ Oral Health Literacy for Diabetics “. It was designed to investigate whether there w
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https://doaj.org/article/9815e165d55547028c6639384e75acc3
Autor:
Mônica Maria Teixeira Amorim, Maria Helena de Souza Ide, Silvana Maria Teixeira Amorim, Emília Murta Moraes, Maria Cleonice Mendes Souza
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Revista Desenvolvimento Social, Vol 13, Iss 1 (2020)
A Lei Federal Nº 10639/2003 altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Nº 9394/1996) para inserir, no currículo oficial das escolas brasileiras, o ensino de história e cultura Afro-Brasileira e Africana. Esse ensino deverá se
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https://doaj.org/article/021c4c9e8763424592b560a583bc4e15
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Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores. 14:11-16
Este artigo objetiva abordar importantes elementos para a análise da formação de professores no tempo atual trazidos nodossiê “Formação docente: as interfaces com a saúde e as tecnologias”. Para tanto situa o ambiente de criação do refer
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7c548ecf31832ade392b86d55d2a419a
https://doi.org/10.31639/rbpfp.v14i31.665
https://doi.org/10.31639/rbpfp.v14i31.665