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pro vyhledávání: '"Mónica Sforza"'
Publikováno v:
Ciencia, Docencia y Tecnología, Vol 20, Iss 39, Pp 13-47 (2009)
Este artículo presenta un estudio de caso que exploró la incidencia de la sistematización y conceptualización de mecanismos discursivos implementados en textos de dominante argumentativa en el marco de la lectura lengua extranjera (Inglés y Fran
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https://doaj.org/article/a606c40b5c144ac69962f50fca44dd6e
Publikováno v:
Ciencia, Docencia y Tecnología, Vol 16, Iss 30, Pp 27-47 (2005)
Indagamos la producción de los resúmenes escritos y la manera en que los alumnos interactuaban con un compañero/a para realizarlos, evaluarlos, corregirlos y reescribirlos, así como los presupuestos epistemológicos de las docentes a la hora d
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https://doaj.org/article/b2fb19dd97d043929de76bd2f692dbbd
Autor:
Mónica Sforza
Publikováno v:
Itinerarios Educativos. :e0021
Este artículo se centra en los aspectos principales del trabajo de tesis realizado para la obtención del título de Magister en Docencia Universitaria en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos. Primeramen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::224624bcfa289684d44536788a353b9e
https://doi.org/10.14409/ie.2022.16.e0021
https://doi.org/10.14409/ie.2022.16.e0021
Autor:
Marcela Reynoso, Raquel Lothringer, María Mónica Sforza, María Elena Lothringer, Ignacio González Lowy, Paula Bottino, Tatiana Ingaramo
Publikováno v:
Ciencia, Docencia y Tecnología, Vol 15, Iss 29, Pp 15-63 (2004)
En su praxis, las instituciones sociales generan una variedad de textos cuyo origen exclusivamente escrito u oral resulta difícil de rastrear. Este hecho autoriza a reflexionar sobre la relación oralidad escritura no ya como un par dicotómico sino
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::9932c349187e42b6105b83c3f6e434ec
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14502901
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14502901
Autor:
Reynoso, Marcela, Lothringer, Raquel, Mónica Sforza, María, Elena Lothringer, María, González Lowy, Ignacio, Bottino, Paula, Ingaramo, Tatiana
Publikováno v:
Ciencia, Docencia y Technologia; 2004, Vol. 15 Issue 29, p15-63, 49p