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Publikováno v:
Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Vol 40, Pp 45-76 (2024)
Resumen: Las biografías literarias gráficas suponen una nueva herramienta para la enseñanza de la literatura. Estos cómics recogen la vida y la producción literaria de sus protagonistas, siendo propuestas muy elaboradas y con una rica intertextu
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https://doaj.org/article/db77af3baad141cd964688e4667ec836
Publikováno v:
Journal of Technology and Science Education, Vol 13, Iss 3, Pp 936-950 (2023)
Previous research has shown the consolidation of the digital divide as an object of study over the last two decades. The pandemic caused by COVID-19 has multiplied the consequences of digital exclusion, as well as the number of studies examining its
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https://doaj.org/article/692deba6fb4b4e3fa579213e22a5e419
Autor:
Isabel María Gómez-Trigueros, Mónica Ruiz-Bañuls, José Maria Esteve-Faubel, Francisco Mareque León
Publikováno v:
Social Sciences, Vol 13, Iss 4, p 217 (2024)
Different theories addressing the motivational process in educational practice highlight the importance of the teacher’s perspective in the effective integration of technologies as pedagogical–didactic tools in the classroom. The current study co
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https://doaj.org/article/a74ce1771c41489db564616cd7973850
Autor:
José Rovira-Collado, Mónica Ruiz-Bañuls, Francisco Antonio Martínez-Carratalá, Isabel Gómez-Trigueros
Publikováno v:
Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Vol 34, Pp 111-142 (2021)
Resumen: En la siguiente investigación se propone la evolución de la práctica de las constelaciones literarias a través de los conceptos de multimodalidad y narrativas transmedia. Se realiza un análisis cuantitativo de dos experiencias con
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https://doaj.org/article/3449cffee557447f89da4c553aa396aa
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 13, Iss 7, p 655 (2023)
Language MOOCs (L-MOOCs) are the MOOCs (Massive Open Online Courses) that focus on language learning. They may often present several problems in their design and development, such as their feasibility to improve students’ linguistic levels or in th
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https://doaj.org/article/185243bec072414996dc688421e63ae5
Autor:
Mónica Ruiz-Bañuls, Isabel María Gómez-Trigueros, José Rovira-Collado, María Luisa Rico-Gómez
Publikováno v:
Heliyon, Vol 7, Iss 6, Pp e07374- (2021)
Previous research has established the lack of motivation by primary education students vis-à-vis the acquisition of the necessary key competencies compulsory in the Spanish school curriculum and this is closely linked to poor academic performance on
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https://doaj.org/article/d0a9fb083e4c468680012426dce18da8
Autor:
Mónica Ruiz-Bañuls
Publikováno v:
La Colmena, Vol 0, Iss 89, Pp 23-30 (2016)
La cosmovisión católica atraviesa toda la producción poética de Fina García Marruz, cuyo discurso poético referido a los héroes revolucionarios de la segunda parte del siglo XX está cargado referencias bíblicas. El presente ensayo muestra la
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https://doaj.org/article/d80a956921354d85aaea89df2f9493f4
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 9, Iss 4, p 274 (2019)
This study is based on the need to work on the digital literacy of our Infant Education degree, Primary Education degree and Master in Secondary Education students so that, as future teachers, they are able to make the necessary transition from ICTs
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https://doaj.org/article/54b5009ec7964864a1e26f5944e328cb
Publikováno v:
Revista Mediterránea de Comunicación, Vol 9, Iss 1, p 217 (2018)
Como profesores del Grado de Educación somos conscientes de que la alfabetización transmedia forma parte de nuestra labor docente orientada a la formación de futuros profesionales que desempeñarán su labor en un contexto comunicativo mediático.
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https://doaj.org/article/8bebabdccee64fb190a6830375a47d8b
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 24, Pp 1-12 (2022)
Improving trainee teachers’ digital and literary competence by designing multimodal constellations is the key objective of this research. The structured observation of this teaching intervention and the questionnaires administered for analysis (n =
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https://doaj.org/article/f8fed7581b284ea09dc9024a20dc6df9