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pro vyhledávání: '"Mónica Marcela Parra Zapata"'
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 16, Iss 3 (2016)
La literatura internacional llama la atención sobre la importancia de promover espacios de participación en ambientes de aprendizaje de la matemática escolar; sin embargo la cantidad de investigaciones que se ocupe de estudiarla en ambientes de mo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8a41b32a293b4d2494e33f09e0aa9e5e
Autor:
Mónica Marcela Parra-Zapata, Julián Darío Ramírez Castro, Manuela Restrepo-Puerta, Santiago Cardona Arenas
Publikováno v:
Revista Ciencias y Humanidades, Vol 12, Iss 12, Pp 202-225 (2021)
En este artículo se presentan algunos de los resultados del análisis realizado a nuestro trabajo de investigación, en el marco de las prácticas pedagógicas de la Licenciatura en Matemáticas y Física de la Facultad de Educación de la Universid
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f1052971a60c47a787debae62c7cc877
Publikováno v:
Educação e Pesquisa. 49
Resumen Presentamos una revisión de la literatura en torno a la educación en emergencias. La educación en emergencias es una acción y un área de trabajo, reportada desde finales del siglo pasado, que estudia la educación en situaciones de emerg
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7fc23e19387f20564da442e267853b8a
https://doi.org/10.1590/s1678-4634202349249297esp
https://doi.org/10.1590/s1678-4634202349249297esp
Una experiencia de modelación matemática en educación primaria en un contexto de Educación Ambiental
Publikováno v:
UNIPLURIVERSIDAD. 22
En este artículo reportamos una experiencia de aula en modelación matemática para la educación primaria. La experiencia se orientó por la perspectiva socio-crítica de la modelación matemática y tuvo como propósito identificar cómo los y las
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7cd47708c5475a59a81bd12adecc5595
https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.348824
https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.348824
Autor:
Juan Fernando Molina-Toro, Maria Camila Ocampo-Arenas, Paula Andrea Rendón-Mesa, Jhony Alexander Villa-Ochoa, Mónica Marcela Parra-Zapata, Jonathan Sánchez-Cardona
Publikováno v:
Educacion Matematica. 30:185-212
Este artículo analiza la participación de un conjunto de profesores en una sesión de modelación matemática en un espacio de formación online. La participación se estudió a partir de la visibilidad, la interactividad, las interacciones
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::994e258a8a96e2007fdb7a8ad9ba51f1
https://doi.org/10.24844/em3001.07
https://doi.org/10.24844/em3001.07
Publikováno v:
Redalyc
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 16, Iss 3, Pp 1-27 (2016)
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 16 No. 3: (Setiembre-Diciembre)
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 16 Núm. 3: (Setiembre-Diciembre)
Actualidades Investigativas en Educación; v. 16 n. 3: (Setiembre-Diciembre)
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
Actualidades Investigativas en Educación, Volume: 16, Issue: 3, Pages: 283-310, Published: DEC 2016
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 16, Iss 3, Pp 1-27 (2016)
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
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Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 16 No. 3: (Setiembre-Diciembre)
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 16 Núm. 3: (Setiembre-Diciembre)
Actualidades Investigativas en Educación; v. 16 n. 3: (Setiembre-Diciembre)
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Universidad de Costa Rica
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Actualidades Investigativas en Educación, Volume: 16, Issue: 3, Pages: 283-310, Published: DEC 2016
RESUMEN: La literatura internacional llama la atención sobre la importancia de promover espacios de participación en ambientes de aprendizaje de la matemática escolar; sin embargo la cantidad de investigaciones que se ocupe de estudiarla en ambien
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6456f523ede592d08e4eb141cadae044
https://doi.org/10.15517/aie.v16i3.26084
https://doi.org/10.15517/aie.v16i3.26084