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Akademický článek
El proceso de planificación previa en la escritura colaborativa de textos en educación primaria
Autor: Mónica Aznárez-Mauleón, Maite López-Flamarique
Publikováno v: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 20, Iss 3, Pp 627-654 (2020)
RESUMEN Este trabajo, de carácter descriptivo y cualitativo, investiga las operaciones o subprocesos de planificación textual que lleva a cabo el alumnado de primaria así como las técnicas que emplea en la elaboración de borradores. La investiga
Externí odkaz: https://doaj.org/article/87375ad92f584a3ca9194e0ce3f11492
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Akademický článek
¿La planificación escrita determina la calidad textual en primaria? Análisis de borradores y producciones finales en una tarea de escritura colaborativa
Autor: Mónica Aznárez-Mauleón, Isabel García-del-Real, Maite López-Flamarique
Publikováno v: Revista Complutense de Educación, Vol 33, Iss 1 (2021)
INTRODUCCIÓN: Se ha observado que el uso de procedimientos de registro escrito durante la planificación previa redunda positivamente en la calidad de los textos escritos por alumnado adolescente y adulto, pero no en los realizados por alumnado de p
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Akademický článek
La actividad metalingüística en una tarea de escritura colaborativa en Educación Primaria
Autor: Mónica Aznárez-Mauleón, Maite López-Flamarique, Isabel García-del-Real
Publikováno v: Ocnos, Vol 19, Iss 3 (2020)
Diversos estudios destacan el valor de la actividad metalingüística que se genera en tareas de escritura colaborativa para el desarrollo de la competencia escrita del alumnado. Sin embargo, pocos la han analizado en el contexto educativo de primari
Externí odkaz: https://doaj.org/article/c813afcfdb4d4d2daaf5c37c6e864b33
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¿Cómo planifica y revisa el alumnado de primaria? Un estudio de caso de una tarea de escritura colaborativa
Autor: Maite López-Flamarique, Mónica Aznárez-Mauleón, Isabel García-del-Real
Publikováno v: Didáctica. Lengua y Literatura. 35:113-125
Las tareas de producción textual colaborativa constituyen un marco adecuado para el estudio de los procesos cognitivos de escritura. Este trabajo, de tipo descriptivo y cualitativo, utiliza datos provenientes de la escritura colaborativa para averig
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ae97f86aac07dfa41f1cef7ccdc6da73
https://doi.org/10.5209/dill.81810
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Revista complutense de educación
Autor: Mónica Aznárez-Mauleón, Isabel García-del-Real, Maite López-Flamarique
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Introducción: se ha observado que el uso de procedimientos de registro escrito durante la planificación previa redunda positivamente en la calidad de los textos escritos por alumnado adolescente y adulto, pero no en los realizados por alumnado de p
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5116e90414edd082ec0b87a1e82e4ef4
https://doi.org/10.5209/rced.70956
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El proceso de planificación previa en la escritura colaborativa de textos en educación primaria
Autor: Maite López-Flamarique, Mónica Aznárez-Mauleón
Publikováno v: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 20, Iss 3, Pp 627-654 (2020)
Academica-e: Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
Universidad Pública de Navarra
Revista Brasileira de Linguística Aplicada v.20 n.3 2020
Revista Brasileira de Lingüística Aplicada
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Issue: ahead, Published: 12 AUG 2020
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Volume: 20, Issue: 3, Pages: 627-654, Published: 12 AUG 2020
RESUMEN Este trabajo, de carácter descriptivo y cualitativo, investiga las operaciones o subprocesos de planificación textual que lleva a cabo el alumnado de primaria así como las técnicas que emplea en la elaboración de borradores. La investiga
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a13816623d332218ee1413de806c4920
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982020000300627&tlng=es
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La fórmula de rechazo ¡Vete a … ! en español peninsular. Una propuesta de análisis desde la Metalengua Semántica Natural (NSM)
Autor: Mónica Aznárez-Mauleón
Publikováno v: Pragmática Sociocultural, Vol 7, Iss 3, Pp 421-444 (2020)
espanolEn este trabajo se analizan 19 formulas rutinarias del espanol peninsular que comparten un mismo esquema sintactico (Vete a + sintagma nominal o Vete a + sintagma verbal) y que se describen en los diccionarios como expresiones “de rechazo”
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ec37c647a506a12f836195a4e2577757
https://doaj.org/article/0e98011063db45f6b9314710cdf1ac25
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La actividad metalingüística en una tarea de escritura colaborativa en Educación Primaria
Autor: Maite López-Flamarique, Isabel García-del-Real, Mónica Aznárez-Mauleón
Publikováno v: Ocnos, Vol 19, Iss 3 (2020)
Academica-e: Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
Universidad Pública de Navarra
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Academica-e. Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
instname
espanolDiversos estudios destacan el valor de la actividad metalinguistica que se genera en tareas de escritura colaborativa para el desarrollo de la competencia escrita del alumnado. Sin embargo, pocos la han analizado en el contexto educativo de pr
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3b87d45ff9c954ae62f7c9542a48c68c
https://hdl.handle.net/2454/39907
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