Zobrazeno 1 - 5
of 5
pro vyhledávání: '"Míriam Cabré Rocafort"'
Autor:
Míriam Cabré Rocafort
Publikováno v:
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 14, Iss 4 (2022)
En la formación inicial de maestro es necesario que los estudiantes adquieran estrategias didácticas para potenciar las prácticas literarias digitales. En esta investigación se usan métodos basados en el paradigma cualitativa e interpretativa y,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/20c8f6bfcd414705b793dfdc4875844c
Autor:
Míriam Cabré Rocafort
Publikováno v:
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 9, Iss 3 (2016)
La narrativa es una práctica reflexiva que permite (re)pensar y atribuir sentido a las experiencias y comprender la complejidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje de lenguas. El objetivo es analizar las creencias de una maestra en formació
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f14248288d8146f185d5cf78d5d75e25
Publikováno v:
Phonica, Vol 11 (2016)
En aquest estudi es posen al descobert les creences d’una professora d’anglès no nativa sobre la pronunciació en LE. Per fer-ho, els recursos metodològics utilitzats són el text reflexiu i l’entrevista semiestructurada. La creença principa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c2c65857bcaf44bd8b11db25ab36b22b
Publikováno v:
Phonica; Vol. 11 (2015); p. 3-27
Phonica, Vol 11, Iss 0, Pp 3-27 (2016)
Phonica, Vol 11, Iss 0, Pp 3-27 (2016)
En aquest estudi es posen al descobert les creences d’una professora d’anglès no nativa sobre la pronunciació en LE. Per fer-ho, els recursos metodològics utilitzats són el text reflexiu i l’entrevista semiestructurada. La creença principa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a5bef9c2f5da74c5a82a7ed75f1954ec
http://www.raco.cat/index.php/Phonica/article/view/312171
http://www.raco.cat/index.php/Phonica/article/view/312171
Autor:
Míriam Cabré Rocafort
Publikováno v:
Míriam Cabré
L’auteure utilise la réflexion narrative multimodale pour étudier les croyances relatives à la formation linguistique des enseignants en devenir. La sensibilisation aux croyances acquises au moyen de pratiques réflexives est essentielle à l’
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a3c5932d30d6b6e0b71b167b8194b603
https://www.utpjournals.press/doi/abs/10.3138/cmlr.2017-0080
https://www.utpjournals.press/doi/abs/10.3138/cmlr.2017-0080
