Zobrazeno 1 - 10
of 43
pro vyhledávání: '"Mídias na Educação"'
Autor:
Iara Mikal Holland Olizaroski, Cleuza Maria Reichert, Andreia Jaqueline Bach, Beatriz Helena Dal Molin
Publikováno v:
Travessias, Vol 15, Iss 3, Pp 83-98 (2021)
Tomando como alicerce a linguagem como prática de interação social preconizada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o ensino por metodologias participativas aplicadas em consonância ao modelo de Ensino Híbrido (EH), imprescindível nos d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/70ba62ae49174d799b4f6f3d723f3656
Publikováno v:
Em Questão, Vol 27, Iss 2, Pp 370-391 (2021)
A presente pesquisa objetivou relacionar dados coletados em blogs e sites administrados por professores de História da educação básica com os pressupostos teórico-conceituais da media information literacy a fim de discutir a abordagem dada aos r
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/55e5c50c0ed14da48a908dac98371632
Autor:
Gelson WESCHENFELDER
Publikováno v:
Aula, Vol 26, Iss 0, Pp 131-147 (2020)
Comic strips can help this huge problem of our national education. They can become the object of teaching practice in an attempt to introduce the habit of reading and knowledge in students. This research provides education through other media, the im
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e52af6b957c446ff94aa837dbabe66fa
Publikováno v:
Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 2, Iss 5 (2021)
A presente investigação buscou identificar o legado de Paulo Freire à constituição da práxis docente (re)existente diante da inserção das mídias na educação em uma perspectiva dialógica. Realizou-se uma pesquisa teórica, direcionada às
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/112370a53bae48df9c948111fe12b382
Autor:
Olinda Soares Fernandes de Jesus, Thiago Mendonça, Izabel Cristina Leinig Araújo, Katy Boniza Cantelli, Marcelo Ricardo de Lima
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ciência do Solo, Vol 37, Iss 2, Pp 548-553 (2013)
O uso de recursos audiovisuais no ensino de solos, como estímulo para os alunos, pode auxiliar na construção de um conhecimento crítico e reflexivo. Este trabalho objetivou analisar a contribuição do vídeo "Conhecendo o Solo" no ensino e na ap
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c7ef3409b3414af4b1bf78e08b236810
Publikováno v:
Comunicação & Educação, Vol 20, Iss 1 (2015)
O artigo recupera delineamentos teórico-metodológicos e resultados de uma pesquisa que investigou as práticas educomunicativas configuradas no processo de produção radiofônica do projeto Alunos em Rede - Mídias escolares (Porto Alegre, RS) na
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4352d66e7e33485aa3a2f8b854be4685
Publikováno v:
Em Questão; v. 27, n. 2, abr./jun. 2021; 370-391
Em Questão
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Em Questão
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
The present research aimed to relate data collected in blogs and websites administered by history teachers of basic education with the theoreticalconceptual assumptions of media information literacy in order to discuss the approach given to cinematog
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4905103befd2ed2387daa0b79e5cc35d
https://seer.ufrgs.br/index.php/EmQuestao/article/view/105056
https://seer.ufrgs.br/index.php/EmQuestao/article/view/105056
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 14, Iss 1 (2012)
A contemporaneidade nos revela a necessidade de os profissionais, dos mais diversos setores, estarem em constante processo de formação, em especial os professores que devem ser transformados em aprendizes permanentes. Esse fato demonstra que toda
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b61b099ced254ec29ddc3814f2858dc2
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 15, Iss 29 (2009)
Este artigo trata das mídias interativas e dos ambientes virtuais de aprendizagem. Apresenta um breve histórico da política de informática na educação e do programa de formação continuada em mídias na educação, criado em 2005, pelo Minist
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8afc8425496e44fc8573d6bf9a9790a1
Autor:
Andressa Ceni Lopes, Lediana Ribeiro de Quadros, Paulo Gomes Sousa-Filho, Liziane Nichele Pereira, Renata de Oliveira Carvalho
Publikováno v:
Pensar a Prática; Vol. 22 (2019)
Pensar a Prática; v. 22 (2019)
Pensar a Prática
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Pensar a Prática; v. 22 (2019)
Pensar a Prática
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
O estudo apresenta como objetivo fomentar o uso das mídias tecnológicas e digitais no âmbito escolar, bem como proporcionar aos discentes uma experiência que estabelecesse uma aproximação dos conteúdos da Educação Física escolar ao seu coti
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a466129ad52c68abc40f1d05db835d71
https://doi.org/10.5216/rpp.v22.54081
https://doi.org/10.5216/rpp.v22.54081